工科综合化学11章动力学.pptxVIP

2025/5/181单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。您的内容已经简明扼要，字字珠玑，但信息却千丝万缕、错综复杂，需要用更多的文字来表述；但请您尽可能提炼思想的精髓，否则容易造成观者的阅读压力，适得其反。正如我们都希望改变世界，希望给别人带去光明，但更多时候我们只需要播下一颗种子，自然有微风吹拂，雨露滋养。恰如其分地表达观点，往往事半功倍。当您的内容到达这个限度时，或许已经不纯粹作用于演示，极大可能运用于阅读领域；无论是传播观点、知识分享还是汇报工作，内容的详尽固然重要，但请一定注意信息框架的清晰，这样才能使内容层次分明，页面简洁易读。如果您的内容确实非常重要又难以精简，也请使用分段处理，对内容进行简单的梳理和提炼，这样会使逻辑框架相对清晰。11.2.3速率方程的一般形式单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。您的内容已经简明扼要，字字珠玑，但信息却千丝万缕、错综复杂，需要用更多的文字来表述；但请您尽可能提炼思想的精髓，否则容易造成观者的阅读压力，适得其反。正如我们都希望改变世界，希望给别人带去光明，但更多时候我们只需要播下一颗种子，自然有微风吹拂，雨露滋养。恰如其分地表达观点，往往事半功倍。当您的内容到达这个限度时，或许已经不纯粹作用于演示，极大可能运用于阅读领域；无论是传播观点、知识分享还是汇报工作，内容的详尽固然重要，但请一定注意信息框架的清晰，这样才能使内容层次分明，页面简洁易读。如果您的内容确实非常重要又难以精简，也请使用分段处理，对内容进行简单的梳理和提炼，这样会使逻辑框架相对清晰。——一般形式对反应aA+bB=lL+mM，速率方程大多可表达为非基元反应速率方程中，各反应物浓度的方次α、β……与反应方程式中的计量系数没有直接的联系，其值只能由实验确定。定义α、β分别为反应物A、B的反应级数，n=α+β+?称该反应的反应级数。有时，速率方程可能包含产物的浓度项或呈分数形式此时，无反应级数的概念不能从速率方程的形式判断反应是否为基元反应。如反应——注意单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。您的内容已经简明扼要，字字珠玑，但信息却千丝万缕、错综复杂，需要用更多的文字来表述；但请您尽可能提炼思想的精髓，否则容易造成观者的阅读压力，适得其反。正如我们都希望改变世界，希望给别人带去光明，但更多时候我们只需要播下一颗种子，自然有微风吹拂，雨露滋养。恰如其分地表达观点，往往事半功倍。当您的内容到达这个限度时，或许已经不纯粹作用于演示，极大可能运用于阅读领域；无论是传播观点、知识分享还是汇报工作，内容的详尽固然重要，但请一定注意信息框架的清晰，这样才能使内容层次分明，页面简洁易读。如果您的内容确实非常重要又难以精简，也请使用分段处理，对内容进行简单的梳理和提炼，这样会使逻辑框架相对清晰。速率方程，形式符合质量作用定律，不是基元反应

2025/5/182对恒容、理想气体间反应，常用压力代浓度表示速率方程，由C=n/V=p/(RT)，故有说明——kC与kP的关系为kP=kC(RT)1-n——T，V一定，对理想气体反应，二式皆可用——反应级级数n=1，kP和kC相等，其它级数，kP和kC不等——不论用CA或用pA变化率表示反应速率，反应级数不变

2025/5/183定义速率方程中，各浓度项上的指数?、?……称反应物A、B的反应级数（orderofreaction）；浓度项指数之和n=?+?+……称反应的级数。例，上述三个基元反应，分别称一级、二级、三级反应。对反应（3），对A一级，对B二级11.2.4反应级数与反应分子数——基元反应中，参加碰撞反应物的质点（分子、原子、自由基、离子）数称为反应分子数——基元反应的反应级数n与反应分子数相等，且只能是正整数1、2或3中之一个——对总包反应，无反应分子数概念，只要能写成幂乘积形式，即有反应级数。级数可是正整数，零，分数甚至负数说明

2025/5/184例，25℃、恒容下测得反应速率方程为。反应对CO为1级，对Cl2为1/2级，总反应为1.5级——有些反应甚复杂。如H2+Br2→2HBr速率方程在200℃～300℃范围内为无法说是几级反应。也可看出反应产物也能影响反应速率——将生成溴化氢与碘化氢反应的速率方程比较可见，具有相同计量形式的反应，速率方程有很大差异。故计量方程的形式不能作为确定反应机理或速率方程的依据

2025/5/185.5反应速率的测定测定原理——反应速率是浓度随时间的变化率，测定反应速率就是要确定不同时刻，反应物和产物的浓度，作C～