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90年代以来国外自主学习研究进展
目录
内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.1.1自主学习的定义与重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.1.2国外自主学习研究的历史回顾．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
1.1.3研究现状与发展趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
1.2研究目的与任务．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
1.2.1明确研究目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
1.2.2确定研究问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
1.2.3设定研究范围与限制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
2.1国外自主学习理论的发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
2.1.1自主学习的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
2.1.2不同理论流派的比较分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
2.2国外自主学习实证研究的进展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
2.2.1研究方法的演变．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
2.2.2研究成果的总结与评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
2.3国外自主学习研究的挑战与机遇．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
2.3.1研究方法的创新点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
2.3.2未来研究方向的预测．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
国外自主学习研究的主要成果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
3.1自主学习模型的建立与发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
3.1.1基于认知心理学的模型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
3.1.2基于社会文化视角的模型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
3.2自主学习策略的研究与应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
3.3自主学习环境的构建与优化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
3.3.1虚拟学习环境的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
3.3.2现实生活中的应用示例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
3.3.3技术工具在自主学习中的作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
国外自主学习研究的方法论探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
4.1定性研究方法的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
4.1.1案例研究法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
4.1.2访谈法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
4.1.3观察法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
4.2定量研究方法的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
4.2.1实验设计与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
4.2.2数据分析方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
4.2.3结果解释与讨论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
4.3混合方法研究的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57
4.3.1结合定性与定量的优势
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