2022广西卫生职业技术学院招聘笔试真题及参考答案详解1套.docxVIP

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2022广西卫生职业技术学院招聘笔试真题

第一部分单选题(50题)

1、年满16周岁,并以自己的劳动收入为主要生活来源的小朱,在法律上可以视为:()

A.限制民事行为能力人

B.完全民事行为能力人

C.无民事行为能力人

D.有部分行为能力人

【答案】:B

【解析】根据《中华人民共和国民法典》规定,十六周岁以上的未成年人,以自己的劳动收入为主要生活来源的,视为完全民事行为能力人。本题中,小朱年满16周岁,并以自己的劳动收入为主要生活来源,在法律上可以视为完全民事行为能力人。限制民事行为能力人是指不能完全辨认自己行为的成年人以及八周岁以上的未成年人。无民事行为能力人是指不满八周岁的未成年人、不能辨认自己行为的成年人。而我国法律没有“有部分行为能力人”这一说法。所以本题应选视为完全民事行为能力人这一选项。

2、甲偷取了乙价值5000元的金项链一条,之后因受良心谴责,在乙发现之前把金项链放回了原处。甲的行为是()。

A.犯罪中止

B.犯罪既遂

C.犯罪未遂

D.犯罪预备

【答案】:B

【解析】该题考查犯罪的停止形态。犯罪停止形态分为完成形态与未完成形态,完成形态即犯罪既遂,未完成形态包括犯罪预备、犯罪未遂和犯罪中止。犯罪既遂是指行为人所实施的行为已经齐备了刑法分则对某一具体犯罪所规定的全部构成要件。盗窃罪是以非法占有为目的,秘密窃取公私财物数额较大或者多次盗窃公私财物的行为。当行为人窃得财物,控制了财物,财物脱离了所有人或保管人的控制范围时,即为既遂。本题中,甲窃取了乙价值5000元的金项链,此时甲已实际控制了该项链,使得项链脱离了乙的控制,达到了盗窃罪既遂的标准。犯罪中止是指在犯罪过程中,自动放弃犯罪或者自动有效地防止犯罪结果发生的行为。本题中甲是在犯罪既遂后将项链放回原处,并非在犯罪过程中放弃犯罪或防止犯罪结果发生,不属于犯罪中止。犯罪未遂是指已经着手实行犯罪,由于犯罪分子意志以外的原因而未得逞的。本题中,甲已经完成了盗窃行为,并非因意志以外的原因未得逞,不属于犯罪未遂。犯罪预备是指为了犯罪,准备工具、制造条件的行为。本题中甲已经实施了盗窃行为,并非处于准备阶段,不属于犯罪预备。综上,甲的行为是犯罪既遂。

3、下列选项中,不属于无效婚姻的是()。

A.重婚的

B.有禁止结婚的亲属关系的

C.患有普通疾病的

D.未到法定婚龄的

【答案】:C

【解析】《中华人民共和国民法典》第一千零五十一条规定,有下列情形之一的,婚姻无效:(一)重婚;(二)有禁止结婚的亲属关系;(三)未到法定婚龄。而患有普通疾病并不在婚姻无效的法定情形范围内。因此不属于无效婚姻的是患有普通疾病这种情况。

4、下列关于我国法律效力等级的一般原则的说法,正确的是:

A.新法优于旧法

B.一般法优于特别法

C.普通法优于根本法

D.下位法优于上位法

【答案】:A

【解析】我国法律效力等级一般遵循新法优于旧法原则。特别法优于一般法,根本法优于普通法,上位法优于下位法,故关于我国法律效力等级一般原则说法正确的是新法优于旧法。

5、《陕西省教育厅关于向省文化厅申办省大学生艺术节的请示》标题主要的错误是()。

A.错误使用文种,应使用报告

B.错误使用文种,应使用函

C.违反应协商同意后再发文的规则

D.违反报告不得夹带请示的规则

【答案】:B

【解析】该题目考查对公文文种使用的理解。请示适用于向上级请求指示、批准,而函适用于不相隶属机关之间商洽工作、询问和答复问题、请求批准和答复审批事项。陕西省教育厅与省文化厅属于不相隶属的机关,所以它们之间就申办省大学生艺术节事项进行沟通,不应该使用请示这一文种,而应使用函。报告适用于向上级机关汇报工作、反映情况,回复上级机关的询问,这里明显不适用报告。题目中未体现应协商同意后再发文的规则问题,也不存在报告不得夹带请示的情况,因为本身使用的就是请示,并非报告。所以标题主要的错误是错误使用文种,应使用函。

6、为搞好社会主义行政组织建设,我国对各级政府及各部门的机构设置、人员配备、审批手续以及违反编制纪律的惩治办法等作出了明确规定,这主要体现了编制管理的()原则。

A.精简

B.统一

C.编制立法

D.分级管理

【答案】:C

【解析】编制管理有精简、统一、编制立法、分级管理等原则。题干中提到对各级政府、各个部门的机构设置、人员配备和审批手续及违反编制纪律的惩治办法等作出明确规定,“明确规定”意味着将编制管理通过立法的形式来规范。编制立法就是要将编制管理用法律的形式固定下来,使编制的确定、执行、监督和违反编制的惩治等都有法可依。而精简原则强调精简机构和人员,以提高行政效率;统一原则注重统一领导和统一标准;分级管理原则侧重于不同层级之间的管理权限划分。因此,题干主要体现的是编制立法原则。

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