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读书笔记模板为了学习的合作

01思维导图读书笔记目录分析内容摘要精彩摘录作者介绍目录0305020406

思维导图

合作学习学生课堂能力目的课堂家小组行为规范合作技能教学设计教育个人组建工作思想本书关键字分析思维导图

内容摘要

内容摘要这是“另类校长”郑杰关于合作学习实践的全新力作。——如何让高效学习在课堂真正发生。什么是真正的学习？我想人工智能的出现让我们有了认识人的学习更为透彻和深刻的机会，我想，真正的学习应该能提高三项能力，这是三项只有人才拥有的智能，那就是决策、创造性解决问题和探究能力。学校是一个学习的地方，要给学生带走的不是知识，而是可以让他们受用终生的能力。而为了促成真正的学习，让孩子决策、创造性解决问题和探究能力，我们的学校和课堂应该怎样地合作，才能达到这一目的？全书从“学生之间”、“师生之间”、“教师之间”、“教师与家长之间”四个层次，通过可爱的例子，非常通俗易懂的语言，由一个层次向外层次拓展阐释，而这四个层次都围绕着“学生之间”交往这一核心，目的都是为促进真正的学习。而当我们理解和实践了这四个层次，才有可能促进真正的学习。

读书笔记

读书笔记读起来毫不费力，静下心来收获多多!作者说出学校的真生活，道出老师心理话!。受益匪浅。《为了学习的合作》和《为了合作的学习》对比着读。还行部分内容我无法接受感觉写得比较狗做自己快乐就好还要随和幽默人际关系难搞也不喜欢没必要教师就上好那几节课就好了同事话不投机半句多。#2022年第44本书：非常实用的教师用书，合作是未来社会需要的一个重要技能，如何主动合作，科学合作，1+1＞2。#2020读书打卡#No.19本以为是讲合作学习的一本书，后来发现不单单将合作学习。教育的作用和意义在于为孩子的成长提供可能。教育是原生态的农业，是一门与生命、与灵魂对话的艺术，是一个发现美、享受美、理解美的过程，是对每一个稚嫩生命的呵护和关爱，对每一颗纯洁心灵的理解和尊重的崇高事业。

精彩摘录

精彩摘录一是当一名组员正在发言时，其他组员有否倾听；二是当一名组员遇到困难时，其他组员有否为他提供帮助；三是当一名组员代表本组向全班汇报小组讨论结果，而汇报不如人意时，组员们会不会觉得很沮丧，还是无动于衷人的“亲社会行为”主要包括帮助、分享、安慰、合作这四种。孩子们到学校里，是来交往的，是来生活的，顺便，他们来学习。而他们的学习，本来也是在交往中完成的。我们要让每个孩子在组内都担任一项工作，而且要告诉他们，这个职位很重要。比如我们可以让学习成绩优秀的学生当“检查员”，让不太喜欢发言的孩子当“汇报员”，成绩最差的那位，可以当“计时员”“纪律员”，只要你想得到，你就可以不拘一格发挥每个孩子的作用。好问题就要符合以下三个条件：第一，这个问题必须是学生尚不完全明白的或未知的，他们发现自己不能很快地和直接地找到答案，由此引发了认知上的矛盾、困惑或心理上的紧张感。第二，这个问题必须是学生想弄明白的或努力想说清楚的东西，问题要能够引起学生强烈的兴趣，产生强烈的探索的欲望，并立即愿意付诸行动的。第三，这个问题必须与学生认知水平相当，他们能够运用现有的知识和能力解决的，也就是要在学生的最近发展区内的。1.确定预期的学习目标；2.制定如何证明学生实现了学习目标的手段与措施；3.安排各种教学活动，指导学习活动，达成学习目标。

目录分析

序言不忘教育“初心”自序教育真的可以更美好第一周理解学习第二周组建小组目录分析

第三周合作技能第五周教学设计第四周合作学习目录分析

第六周评价预设第七周师生关系第八周良性互动第九周课堂对话第十周主动参与12345目录分析

第十一周组织讨论第十二周独立思考第十三周课堂控制第十四周思想工作第十五周行为规范12345目录分析

第十六周文化氛围第十七周家校合育第十八周个人发展第十九周同事关系第二十周团队成长12345目录分析

作者介绍

同名作者介绍这是《为了学习的合作》的读书笔记模板，暂无该书作者的介绍。

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