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XX学校“双减”工作课后服务案例

一、聚焦“双减”需求，做好“双减”设计

一（）确立准则：课后服务是一项育人工程，是社会工程和

民心工程做好这项工作，首先要做到“安全第一”，做好学校放

学时间和家长接送时间的有效衔接；“作业优先”，以学生能在

校内完成作业作为课后服务的头等大事；“兴趣为本”，以学生

兴趣出发设计课后服务课程；“活动育人”，应以活动实践来体

现。

（二）构建模式：在探索课后服务的过程中，学校形成了课

后服务的两段式。第一段式是学生放学后先进行的“自主作

业”；第二段式是学生开展的“自主活动”，自主活动”实施

了学校设计的“4+1”模式，其中的“4”指周一至周四学校根据

学生兴趣和爱好提供侧重点不同的“拓展课程”；一个指的

是周五开展的校内优质教师组织的“社团活动”和聘请校外专业

资源开展的“社团课程”。

（三）制定方案：学校制定了《XX小学课后服务实施方案》

和《致家长一封信》通过班级微信发绐每一位家长，经过家长与

孩子协商选课。课后服务社团课程，聚焦学生体质健康提升，开

设足球、篮球、啦啦操、武术等社团；聚焦学生艺术素养提升，

开设小号、小鼓、舞蹈、合唱、绘画、剪纸、科学实验等社团……

让孩子动起来、跳起来、读起来、玩起来。

二、丰富“双减”课程，增强“双减”乐趣

（一）特色课程，多彩校园

L“减”出健康。针对学生运动少、体质弱问题，学校坚持

童趣运动、乐享健康理念，学校安排武术、跳绳、韵律操、排球、

篮球、田径等运动项目，结合“阳光体育”大课间活动，有计划

有针对性地开展体育锻炼。学校开展了体育周活动，“加油，加

油……”操场上响彻着同学们此起彼伏的呼喊声，他们正在激动

地为自己支持的队员呐喊着，为校园增添了无尽的活力。让孩子

们在“双减”政策下健康快乐成长，让每个人都享受到运动的

快乐，这是学校操场上几乎每天都在发生的事情，也是我校落实

“双减”政策、探索“双减”背景下如何满足学生体育发展需要

的具体举措。该举措落实后，进一步提高了全体学生的健康意识,

营造出师生积极锻炼身体的浓郁氛围，达到增强体质、愉悦身心、

构建幸福和谐校园的目的。

2.“减”出文化传承。学校陆续开展剪纸文化进校园、学习

武术健体、书法等活动，激发孩子们对传统文化的学习兴趣，感

受传统的文化魅力。我校利用“双减”课后服务这一平台，进一

步做好传统文化进校园工作，营造富有浓厚传统文化气息的校园

环境，激发学生对传统文化的兴趣，留住文化根脉，培育新时代

中华文化传承者和发扬者。

3.“减”出快乐阅读。以书香打造特色，以书香追求卓越,

是我校师生的理想追求。为此，我们高兴小学提出“让心灵徜徉

书海，让校园溢满书香”的口号，积极打造“书香校园”，提倡

师生多读书，读好书。扎扎实实开展了“书香校园”读书活动,

积极落实素质教育。

4.“减”出勤劳。学校注重发掘培育学生吃苦耐劳品质，定

期举办劳动技能大赛，培养整理行李箱、炒菜做板、拼装椅子等

生活技能；通过开展“我是校园小管家”活动，每周一个班级轮

流管理校园卫生，培养学生的劳动能力和责任感。

（二）引入校外资源，助力课后服务

学校课后服务在发挥学校主阵和教师主力军的基础上，积

极引入校外优质专业资源，助力课后服务再升级、服务质量再提

升。

L挖掘红色资源，拓展爱国教育内涵。以校内红色文化阵地

XXXX、XX学联、XX书院等校外红色实践基地为抓手，组织开

展了“听革命故事、诵红色经典、唱爱国歌曲、讲爱国故事”等

特色课程，将党史教育、爱国主义教育融入课后服务，庚续红色

血脉，传承红色基因，有效激发学生的爱国、爱党、爱乡之情。

2,邀请先进典型，丰富德育教育