发展心理学各年龄阶段心理发展特点.pptxVIP

发展心理学概述发展心理学是研究人类心理发展规律的学科。它关注从出生到死亡的整个生命周期，探索个体在不同年龄阶段的心理变化，包括认知、情感、社会性等方面。JS作者：

婴儿期心理发展特点感知觉发展婴儿通过感官探索世界，发展视觉、听觉、触觉、味觉和嗅觉。认知发展婴儿开始理解因果关系，并发展简单的记忆和语言能力。社会性发展婴儿逐渐建立依恋关系，并开始模仿他人的行为和情绪。

学步期心理发展特点运动能力发展学步期儿童开始独立行走，运动能力迅速发展。他们能够爬楼梯、跳跃、踢球等，并开始尝试骑自行车、滑滑梯等活动。语言能力发展学步期儿童的词汇量快速增长，开始使用简单的句子表达自己的想法和需求。他们也开始模仿成人的语言，学习使用更多的词语和语法结构。社会性发展学步期儿童开始与他人互动，并逐渐建立起简单的社会关系。他们能够区分自己和他人，并开始理解一些基本的社会规则。情感发展学步期儿童的情绪开始变得更加复杂，他们能够表达快乐、悲伤、愤怒等多种情感，并开始尝试控制自己的情绪。

幼儿期心理发展特点认知发展幼儿期儿童的认知能力迅速发展，并开始形成初步的逻辑思维能力和抽象思维能力。社会性发展幼儿期儿童开始学习与他人交往，并逐渐形成自我意识，并能与同伴建立友谊关系。语言发展幼儿期儿童语言表达能力迅速发展，并开始掌握更复杂的语法结构和词汇。情绪发展幼儿期儿童情绪更加丰富，并能更好地表达自己的情感，但情绪控制能力尚待提高。

学前期心理发展特点认知发展学前儿童的认知发展快速，思维方式从直觉行动思维过渡到具体形象思维，并开始出现初步的抽象思维能力。他们能够理解简单的因果关系，并能进行简单的分类、排序等逻辑推理。社会性发展学前儿童的社会性发展突飞猛进，他们开始学习与同伴互动，并逐渐形成自我意识和独立人格。他们开始理解社会规范和道德准则，并能进行简单的社会交往，如分享、合作等。

学童期心理发展特点11.认知发展思维方式逐渐由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，分析能力和解决问题的能力增强。22.社会性发展同伴关系变得更加重要，开始形成自我意识和社会责任感，逐渐融入社会群体。33.人格发展自我意识逐渐清晰，价值观和道德观念逐渐形成，开始确立自身目标和价值追求。44.学习能力学习兴趣和能力不断提高，对知识的掌握和理解能力增强，能够进行更深入的学习。

青春期心理发展特点自我意识增强青春期个体开始关注自我，思考自身价值和意义，并尝试建立独立的自我身份。情绪波动青春期激素水平波动，导致情绪易于波动，敏感易怒，也容易产生焦虑、抑郁等情绪。同伴关系重要青春期个体对同伴关系格外重视，并试图获得来自同伴的认可和接纳。价值观形成青春期是价值观形成的关键时期，个体开始思考社会规范、道德准则，并逐渐建立起自身价值体系。

青年期心理发展特点独立自主青年期个体逐渐摆脱对父母和家庭的依赖，开始独立生活。他们渴望独立自主地做出决策，并对自己的生活负责。自我探索青年期是探索自我身份和价值观的关键时期。他们会不断尝试不同的角色，探索自己的兴趣和目标，以找到自己的定位。人际关系发展青年期的人际关系更加多元化，包括朋友、恋人、同事等。他们学习如何建立健康的人际关系，并处理各种人际冲突。职业发展青年期是职业发展的重要时期。他们开始探索职业方向，并积极为未来职业生涯做准备。

中年期心理发展特点11.稳定与转型中年期是一个稳定与转型阶段，个体在职业、家庭、社会角色中寻求平衡，经历人生的转折点。22.成就感与焦虑中年人通常会回顾人生的成就，同时也会面临新的挑战和压力，如职业发展瓶颈、子女教育、父母健康等。33.自我反思与成长中年期是自我反思的时期，个体开始审视人生的意义和价值，寻求个人成长和发展。44.社会贡献与责任中年人往往承担着重要的社会责任，他们希望在社会中发挥作用，为下一代做出贡献。

老年期心理发展特点认知功能下降认知功能下降，包括记忆力、注意力、思维能力等。但并非所有老年人都会出现明显下降。情绪变化情绪变化更加复杂，易出现焦虑、抑郁等负面情绪，但同时也可能更加平静、豁达。社会角色转变社会角色发生转变，退休、丧偶等生活事件会带来心理压力，但也为老年人提供了新的发展机会。自我意识变化自我意识发生变化，对死亡的思考更加频繁，可能出现对生命意义的追寻，也可能更加珍惜当下。

婴儿期感知觉发展婴儿的感知觉发展是人类认知发展的基础，从出生开始，婴儿就具备了基本的感知能力，并随着年龄的增长而逐渐完善。1视觉新生儿对强烈的光线和颜色比较敏感，能够辨别简单的形状和大小。2听觉婴儿能够辨别不同的声音，包括母亲的声音，并对音乐和语言敏感。3触觉婴儿对触觉非常敏感，能够感受到温度、纹理和压力。4味觉婴儿天生对甜味有偏好，随着年龄的增长，会逐渐喜欢其他的味道。婴儿的感知觉发展是一个持续的过程，需要通过不断地刺激和经验积累