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新课引入
研读课文
展示目标
归纳小结
强化训练
“引导学生读懂数学书”课题
研究结果配套课件
第1页
20.2数据波动程度
第六课时20.2数据波动程（一）
课件制作:
怀集县诗洞镇中学钟海琼
第2页
一、新课引入
问题农科院计划为某地选择适当甜玉米种子.
选择种子时,甜玉米产量和产量稳定性
是农科院所关心问题.为了解甲、乙两种
甜玉米种子相关情况，农科院各用10块
自然条件相同试验田进行试验，得到各
试验田每公顷产量（单位：t）如表所表示.
甲
7.65
7.50
7.62
7.59
7.65
7.64
7.50
7.40
7.41
7.41
乙
7.55
7.56
7.53
7.44
7.49
7.52
7.58
7.46
7.53
7.49
第3页
一、新课引入
依据这些数据预计,农科院应该选择哪种甜玉米种子呢？
上面两组数据平均数分别是
说明在试验田中，甲、乙两种甜玉米平群产量相差
不大，由此能够预计这种地域种植这两种甜玉米，它们产量相差不大。
第4页
一、新课引入
为了能够直观地甲、乙看出这两种玉米产量情况，
我们依据这两组数据画成下面图
由上图能够看出，甲种甜玉米在试验田产量
波动性较大，乙种甜玉米产量在平均值附近。
为了刻画一组数据波动大小，我们能够采取很多统
计方法，比如方差。
第5页
1
2
二、学习目标
会用方差计算公式比较两组数据
波动大小.
了解方差定义和计算公式；
第6页
三、研读课文
1、方差定义
设有n个数据，各数据与它们平均数
差平方分别是_________，，…
_________，我们用这些值平均数,来衡量这组数据
波动大小，并把它叫做这组数据方差，记做______.
知识点一:方差
认真阅读书本第124页至第126页内容，完成下面练习，并体验知识点形成过程。
第7页
三、研读课文
知识点一:方差
2、方差计算公式
=————————————————————
3、方差意义
方差越大，___________越大；
方差越小，__________越小.
4.正如用样本平均数预计总体平均数一
样，也能够用样本方差来预计________.
波动性
波动性
整体方差
第8页
三、研读课文
甲
163
164
164
165
165
166
166
167
乙
163
165
165
166
166
167
168
168
知识点二：方差应用
例1在一次芭蕾舞比赛中，甲、乙两个
芭蕾舞团都演出了舞剧《天鹅湖》，
参加演出女演员身高（单位：cm）
如表所表示.
哪个芭蕾舞团女演员身高更整齐？
第9页
解：甲、乙两团演员身高平均数分别是
=___________________________
=_____
=____________________________
=_____
三、研读课文
知识点一：方差应用
甲
乙
165
166
第10页
方差分别是
=_________________________
=_____
=_________________________
=_____
所以，_______＜_______.
答：______芭蕾舞团女演员身高更整齐.
三、研读课文
知识点二：方差应用
1.5
2.5
甲
第11页
三、研读课文
练一练：
用条形图表示以下各组数据，计算并比较
它们平均数和方差，体会方差是怎样刻
画数据波动程度：
（1）6666666
（2）5566677
（3）3346899
（4）3336999
第12页
三、研读课文
知识点二：方差应用
（1）=6
=0
（2）=6
=
（3）=6
=
（4）=6
=
解:
方差越大，数据波动越大；
方差越小，数据波动越小
第13页
四、归纳小结
1、方差计算公式
=__________________________________
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