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大班安全教案《不要爬到高处》

演讲人：XXX

日期:

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教学重难点

教学准备

教学目标

目录

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延伸活动

教学流程设计

目录

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教学目标

感知高度危险

强调不攀爬高处的重要性，教育幼儿树立自我保护的安全意识。

培养安全意识

了解危险情境

教育幼儿识别可能导致攀爬的危险情境，并自觉远离。

通过教学，使幼儿认识到攀爬高处可能带来的严重后果，如摔伤、坠落等。

情感态度培养：树立不攀爬高处的安全意识

行为技能训练：掌握劝阻他人攀爬的沟通方法

学会有效沟通

教育幼儿如何用简单明了的语言表达自己的意见，并劝阻他人攀爬。

掌握劝阻技巧

教授幼儿一些有效的劝阻技巧，如说服他人、寻求帮助等。

模拟劝阻场景

通过角色扮演等方式，让幼儿模拟劝阻他人攀爬的场景，提高应对能力。

知识经验积累：认知无保护攀爬的潜在危险

了解攀爬后果

详细阐述无保护攀爬可能导致的严重后果，如骨折、脑震荡等。

认识安全标志

掌握应急技能

教育幼儿识别禁止攀爬的安全标志，并了解其含义。

教授幼儿一些基本的应急技能，如遇到攀爬危险时如何自救、如何寻求帮助等。

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教学准备

多媒体设备

用于播放安全教育动画片、图片等，吸引孩子的注意力。

教具清单

禁止标志图片

包括“禁止攀爬”、“注意安全”等标志，帮助孩子认识和理解安全规则。

情景道具

如模拟的高处、梯子、桌椅等，用于情景模拟和演练，让孩子在实践中学会安全技能。

课前危险区域观察记录表

记录幼儿园内的高处、危险区域等，方便教师有针对性地提醒和教育孩子。

环境准备

应急方案

模拟受伤场景的简单处理演示

如模拟孩子从高处摔下后如何检查自己是否受伤、如何寻求帮助等，提高孩子的安全意识和自救能力。

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教学重难点

坠落危险

攀爬时若失去抓握力，可能导致四肢骨折。

骨折风险

撞伤危害

攀爬过程中若与硬物相撞，可能造成身体伤害。

从高处跌落可能导致头部受伤、骨折等严重后果。

重点

难点：培养幼儿自主规避危险的行为习惯

遵守规则

通过教育，让孩子了解攀爬的危险性，自觉遵守安全规则。

危险识别

提高孩子的危险识别能力，学会在潜在危险环境中采取保护措施。

安全意识

培养孩子的安全意识，时刻关注自身安全，不轻易进行危险行为。

角色扮演

让孩子扮演不同的动物角色，通过模拟攀爬过程，体验潜在的危险。

共情训练

通过角色扮演，引导孩子理解攀爬行为对他人和自身造成的伤害，培养共情能力。

突破点：通过动物角色扮演强化共情理解

04

教学流程设计

动画视频

播放与高处安全相关的动画视频，吸引孩子的注意力，激发学习兴趣。

启发式提问

提问孩子关于动画中人物的行为是否正确，引发孩子思考。

导入环节：动画视频+启发式提问（5分钟）

通过生动有趣的故事，让孩子了解爬到高处的危险性以及后果。

故事讲解

展示安全行为和不安全行为的图片，让孩子进行对比分析，加深印象。

图片对比分析

核心教学

互动环节：安全情景剧表演（8分钟）

角色扮演

让孩子扮演不同的角色，如小朋友、家长等，提高安全意识。

情景模拟

模拟孩子可能遇到的高处危险情境，如攀爬桌椅、窗台等。

儿歌创编

与孩子一起创编关于高处安全的儿歌，提高孩子的记忆力和安全意识。

安全承诺仪式

总结强化

让孩子进行安全承诺，明确自己的安全行为，增强安全责任感。

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05

延伸活动

家具稳固性检查

与家长一起检查电器插座是否安全，电线是否老化，以及家用电器是否存在安全隐患。

电器安全使用

危险物品存放

排查家中是否存放危险物品，如易燃易爆品、有毒物品等，并妥善处理。

检查家中家具是否稳固，有无倾倒风险，如书柜、衣柜等。

家庭任务：与家长共同排查居家危险点

区角活动：搭建安全城堡积木游戏

积木搭建

孩子们使用积木搭建城堡，模拟安全的环境，增强安全意识。

角色扮演

孩子们可以扮演不同的角色，如消防员、警察等，模拟处理各种安全问题的场景。

安全规则讲解

在搭建和游戏中，老师可以适时讲解安全规则，让孩子们在游戏中学习安全知识。

评选标准

根据孩子们在日常生活中的安全表现，如遵守安全规则、发现安全隐患等，进行评选。

日常渗透：每周安全小卫士评选机制

奖励机制

对于被评为安全小卫士的孩子，可以给予一定的奖励，如小奖品、荣誉证书等。

榜样示范

通过评选安全小卫士，树立榜样，引导其他孩子学习并关注安全。