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大班我的同桌课件日期:演讲人：

目录01同桌互动认知02互动活动设计03友谊回忆制作04矛盾处理引导05习惯培养计划06成果展示模块

同桌互动认知01

了解同桌的基本信息，包括姓名和性别，有助于建立初步的印象。询问同桌的兴趣爱好，如绘画、音乐、阅读等，可以发现共同话题，也能避免踩到“雷区”。了解同桌的性格特点，如开朗、内向、幽默等，有助于更好地与同桌相处。了解同桌的学习状况，包括擅长的科目和困难的地方，可以互相帮助，共同进步。同桌身份介绍模板姓名与性别兴趣爱好性格特点学习状况

话题引导通过讨论共同感兴趣的话题，如动画片、游戏、运动等，来发现同桌的兴趣点。观察行为观察同桌在课间或自由活动时的行为，了解他喜欢做哪些事情。询问同桌直接向同桌询问他的兴趣爱好，或者让他推荐一些自己喜欢的书籍、电影等。小组活动在小组活动中，通过共同完成任务来发现同桌的兴趣和特长。同桌兴趣发现方法

友好相处规则图解尊重他人尊重同桌的个人空间、物品和意见，不随意打扰或侵占。相互帮助在学习和生活中互相帮助，共同解决困难，增进友谊。友好沟通遇到问题或矛盾时，及时与同桌沟通，寻求解决方案，避免争吵。公平分享在分享资源或成果时，遵循公平原则，不独占或抢夺。

互动活动设计02

课堂合作小游戏词语接龙教师给出一个词语，同桌之间轮流接龙，要求下一个词语的开头字母必须是上一个词语的结尾字母。同步绘画猜谜游戏同桌之间互相描述一个物品或场景，同时各自画出所描述的内容，最后展示并比较绘画作品。教师给出一个谜语，同桌之间互相讨论并尝试猜出答案，促进思维和语言表达能力的发展。123

同桌互助任务卡记忆卡片同桌之间互相抽取学习内容制作记忆卡片，互相提问并检验记忆效果。合作阅读选择一篇课文或故事，同桌之间分角色朗读，提高阅读能力和合作意识。错题整理互相整理对方的错题，并给出正确答案和解题思路，帮助对方巩固知识点。

角色扮演围绕一个主题进行自由对话，互相提问并分享自己的想法和观点，拓宽思维和视野。主题对话情景模拟模拟生活中的实际情景进行对话练习，如购物、问路、点餐等，提升语言运用的实际能力。设定一个场景和角色，同桌之间进行角色扮演对话，提高口语表达能力和应变能力。创意对话练习角

友谊回忆制作03

素材收集收集同桌的照片、画像或图片，确保画面清晰、有代表性。创作工具选择适合的绘画工具，如画笔、颜料、彩色铅笔等，准备纸张或画板。创作技巧根据同桌的特征进行创作，如发型、眼睛、衣着等，可加入自己的想象和创意。作品展示将完成的作品放在展示区，与同学们分享创作过程和心得。同桌画像创作区

根据手腕大小，截取适当的绳子长度，并留出一定的余量。测量长度按照自己喜欢的样式和颜色搭配，编织出独特的手环。编织手色绳子、珠子、小饰品等。准备材料在手环上穿上珠子、小饰品等，增添手环的美观和特色。装饰手环友谊手环DIY步骤

收集班级同学的照片，包括个人照、小组照、活动照等。根据照片数量和大小，进行排版设计，确保每张照片都能清晰展示。选择合适的相框或卡纸，对照片进行装饰和保护。将制作好的相框或照片张贴在展示墙上，让同学们回忆起美好的班级时光。班级合影展示墙照片收集照片排版制作相框展示照片

矛盾处理引导04

分享玩具设置小组任务，让孩子们在合作中学会分工和协作。分配任务轮流玩在小组活动中轮流担任不同角色，让孩子学会等待和分享。让孩子们通过分享玩具等物品，学会相互尊重和理解。物品分享情景模拟

情绪表达角色扮演角色扮演游戏通过角色扮演游戏，让孩子们了解不同角色的情感和行为。情绪识别情绪调节教会孩子识别自己和他人的情绪，学会用语言表达情感。引导孩子们学会用适当的方式调节自己的情绪，如深呼吸、数数等。123

道歉与和解示范道歉的重要性让孩子们明白道歉的意义和重要性，学会为自己的错误道歉。和解技巧教孩子们学会用和解的方式解决冲突，如协商、妥协等。正面引导在解决冲突的过程中，给孩子们正面的鼓励和引导，让他们学会宽容和友善。

习惯培养计划05

每日问候仪式设计每天上课前进行简单的问候，如“早上好”、“今天过得怎么样”等，增进同桌之间的情感交流。问候内容可以口头表达，也可以制作小卡片或手势表达，让问候更加多样化和有趣。问候方式每天固定一个时间段进行，形成习惯。问候时间

互助任务列出一些同桌之间可以互相帮助完成的任务，如检查作业、整理书桌、提醒对方喝水等。互助任务打卡表打卡方式每完成一项任务，在相应的表格内打勾或贴上小贴纸，以此记录互助情况。奖励机制设定一些奖励，如一周内完成所有任务可获得小奖品或荣誉证书，激励同桌之间互相帮助。

根据同桌在互助任务中的表现和学习进步情况，给予相应的小红花奖励。同桌进步小红花评价标准在班级的某个区域设置小红花展示墙，将同桌获得的小红花展示出来，形成良性竞争。奖励方式通过小红花的奖励，激发同