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高中物理课堂中社会性议题与科学创新能力的提升研究论文
摘要：本文以高中物理课堂为研究对象，探讨社会性议题与科学创新能力的关系，分析如何在物理教学中融入社会性议题，以提升学生的科学创新能力。本文首先列举了两个方面的研究背景，接着分析了社会性议题与科学创新能力提升的内在联系，最后提出了具体的教学策略。
关键词：高中物理课堂；社会性议题；科学创新能力；教学策略
一、引言
（一）研究背景
1.当前教育改革背景下，培养学生的科学创新能力已成为教育的重要目标。物理作为自然科学的基础学科，承担着培养学生科学素养和创新能力的重任。然而，传统的物理教学往往注重知识传授，忽视学生创新能力的培养。因此，如何在物理
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