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以生活为源，铸高中议论文写作之魂

一、引言

1.1研究背景

在高中语文教学体系中，议论文写作教学占据着举足轻重的地位，它不仅是对学生语言文字运用能力的深度检验，更是培养学生逻辑思维、批判性思维与独立思考能力的关键路径。然而，审视当下高中议论文写作教学的实际状况，诸多问题与困境凸显，严重制约着教学成效与学生写作能力的提升。

从学生的写作表现来看，普遍存在着对议论文写作的畏难情绪。据相关调查数据显示，超过半数的高中生对议论文写作感到惧怕或抵触，这种消极态度使得他们在写作过程中缺乏主动性与创造性。在具体写作中，学生常常面临诸多难题。例如，在审题立意环节，许多学生难以准确把握题目核心，导致立意偏差