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探寻价值坐标：我国中学价值追求与学校文化建设的深度融合

一、引言

1.1研究背景与意义

在我国教育体系中，中学教育承上启下，是学生成长与发展的关键阶段。近年来，我国中学教育取得了显著进展，在课程改革、高考改革等方面不断探索与实践。在课程改革上，自2001年中小学课程改革启动以来，历经多年努力，已实现从单纯知识传输向能力培养、素质教育的重要转变。当下，各省市普遍推行“素质教育课程”“技术技能课程”，并增设兴趣选修课程，极大地丰富了学生的学习内容，有助于提升中学教育质量。高考改革作为中学教育的关键环节，也成为教育领域的舆论焦点。目前，全国各地高中教育围绕高考，在课程设置、考试形式、分数分