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儿童绘画启蒙：罐头造型艺术创作

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目录

01

课程目标设定

02

绘画基础知识

03

分步创作指导

04

课堂互动环节

05

作品展示维度

06

课程延伸建议

01

课程目标设定

识别罐头特征

了解罐头的基本组成，包括圆柱形、椭圆形等几何形状，以及铁皮、玻璃等不同材质的特点。

认知罐头基本形态

分辨罐头尺寸

通过比较不同大小的罐头，训练孩子的视觉感知和空间判断能力。

色彩与图案

引导孩子观察罐头的色彩和图案，培养对艺术元素的敏感度和审美能力。

通过线条的组合与变化，训练孩子的想象力和创造力，尝试绘制出各种形态的罐头。

线条的组合与变化

教授孩子如何通过控制线条的粗细和力度，表现出不同的视觉效果和艺术风格。

线条的粗细与力度

教授孩子直线、曲线、折线等线条的基本形态和绘制方法。

线条的基本形态

掌握线条组合技巧

立体感知

通过观察和触摸实物罐头，让孩子感受立体空间的存在和形态变化。

空间位置关系

引导孩子理解物体在空间中的位置关系，如上下、左右、前后等，为绘画创作打下基础。

创意立体构造

鼓励孩子运用线条和形状，尝试在平面上创作出具有立体感的罐头形象，培养空间想象能力和创造力。

激发立体空间思维

02

绘画基础知识

罐头结构解析

罐头主体部分可概括为圆柱体，包括顶面、侧面和底面。

罐头的盖和底常呈现椭圆形，需注意透视关系。

边缘要处理得圆润，避免尖锐的边角。

圆柱体结构

椭圆形盖与底

边缘处理

色彩搭配三原则

通过冷暖色彩的对比，突出罐头的主题与层次感。

冷暖对比

选取相邻的颜色进行搭配，使画面和谐统一。

邻近色搭配

在对比中寻求互补，增强画面的视觉冲击力。

互补色运用

01

02

03

常见造型分类

多用于肉类、蔬菜等食品，具有均衡稳定的视觉效果。

圆柱型罐头

常见于鱼类、酱料等食品，高度较低，平面展开较大。

扁平型罐头

根据食品特性进行特殊设计，如心形、动物形状等，富有创意。

异型罐头

03

分步创作指导

观察实物轮廓描摹

选择罐头

让孩子仔细观察不同形状、大小的罐头，挑选他们感兴趣的一种。

在纸上轻轻描绘罐头的轮廓，训练孩子的观察能力和线条流畅度。

描绘轮廓

鼓励孩子添加罐头上的细节，如边缘的纹路、凹凸不平的盖子等。

细节刻画

几何变形趣味改造

将罐头轮廓变形为圆形或椭圆形，创造不同的造型。

圆形变形

01

尝试将罐头轮廓变形为方形或长方形，激发孩子的几何想象力。

方形变形

02

鼓励孩子将多个几何形状组合在一起，形成独特的罐头造型。

创意组合

03

眼睛和眉毛

在罐头造型上添加眼睛和眉毛，使其具有生动的表情。

表情变化

鼓励孩子尝试不同的表情，如开心、惊讶、生气等，让罐头更加有趣。

嘴巴和鼻子

通过简单的线条勾勒出嘴巴和鼻子，让罐头更加可爱。

添加拟人化表情

04

课堂互动环节

老师将各种颜色的罐头混合放在一个盒子里，让学生轮流抽取并猜测颜色。

猜罐头颜色

猜罐头形状

猜罐头物品

通过触摸罐头外形，猜测其形状，如圆形、方形等。

摇动罐头，根据声音猜测里面装的是什么物品。

罐头猜猜看游戏

创意联想接龙

主题接龙

老师给出一个主题，如“动物”或“植物”，学生轮流说出与主题相关的词汇，并将这些词汇与罐头艺术创作联系起来。

造型接龙

每个学生依次在已有造型基础上添加新的元素，共同完成一个富有创意的罐头造型。

故事情节接龙

围绕一个中心故事，学生轮流编故事并画出相应的罐头插画，使故事更加生动有趣。

同伴作品鉴赏

鼓励学生之间相互评价作品，提出改进意见，促进共同进步。

互相评价作品

邀请学生展示自己的作品，并分享创作过程中的思路与灵感来源。

分享创作思路

将学生作品进行展示，供大家欣赏，并鼓励学生将优秀作品带回家收藏。

作品展示与收藏

05

作品展示维度

层次感

评价儿童在罐头造型艺术创作中，是否通过线条的交错、颜色的深浅、物体的大小等多种手法，展现出作品的层次感。

空间感

评价儿童是否通过合理的构图和布局，营造出真实的空间感，使作品更加立体、生动。

形态塑造

评价儿童在塑造罐头形态时，是否准确地把握了物体的比例和结构，形态是否逼真、生动。

02

03

01

立体感表现评价

评价儿童是否通过独特的创意构思，将罐头造型融入到有趣的故事场景中，使作品具有更强的故事性和艺术性。

创意构思

评价儿童在场景设计中，是否注重细节的表现，如人物表情、动物神态、环境元素等，这些细节是否有助于增强故事的感染力。

场景细节

评价儿童所设计的场景是否具有连贯的故事情节，能否让观众产生联想和共鸣。

情节连贯

故事性场景设计

色彩搭配

评价儿童在色彩运用上是否大胆、协调，能否通过色彩的对比和调和，突出作品的主题和氛围。

色彩运用亮点

色彩表现力

评价儿童是否善于运用色彩来表现物体的质感、光影效果等，使作品更具表现力和感染力