苏教版小学五年级下册数学精品教学课件 第3单元 3.5 分解质因数.pptVIP

**第三单元因数与倍数第5课时分解质因数温馨提示：点击进入讲评12345671.填一填。(1)根据12＝1×12＝2×6＝3×4，可知()都是12的因数，其中()是质数，所以()是12的质因数。(2)10的因数有()，其中质因数有()。11的因数有()，其中质因数是()。1、2、3、4、6、12返回2、32、31、2、5、102、51、11112.把20分解质因数。方法一：把20用几个质数相乘的形式表示出来。20＝()×()×()1025225方法二：用短除法。把每个除数和最后的商写成连乘的形式：20＝()×()×()返回22质2253.(易错题)把下面各数分解质因数。132 3924 91返回132＝2×2×3×1139＝3×1324＝2×2×2×391＝7×134.把一个自然数分解质因数，所有质因数每个数位上数字的和等于原数每个数位上数字的和，这样的数称为“史密斯数”。如：27＝3×3×3，3＋3＋3＝2＋7，即27是“史密斯数”；51＝3×17，3＋1＋7＝11，而5＋1＝6，6与11不相等，即51不是“史密斯数”。那么，在4、15、22、56这四个数中，有()个“史密斯数”。A.1 B.2 C.3 D.4B返回【点拨】4＝2×2，2＋2＝4，4是“史密斯数”；15＝3×5，3＋5与1＋5不相等，15不是“史密斯数”;22＝2×11，2＋1＋1＝2＋2，22是“史密斯数”；56＝2×2×2×7，2＋2＋2＋7与5＋6不相等，56不是“史密斯数”。所以在4、15、22、56这四个数中，有2个“史密斯数”。5.班主任李老师带领五(1)班的学生去植树，学生恰好被平均分成4组，师生一共植树174棵。如果李老师和学生每人植树的棵数都相同，那么五(1)班有学生多少人？每人植树多少棵？174＝2×3×29假设总人数依次为29人、58(2×29)人、87(3×29)人、174人。如果总人数是29人，那么学生人数是29－1＝28(人)，28人正好能平均分成4组，每人植树174÷29＝6(棵)；如果总人数是58人，那么学生人数是58－1＝57(人)，57人不能正好平均分成4组；同理可得，86人、173人也不能正好平均分成4组。答：五(1)班有学生28人，每人植树6棵。返回【点拨】根据题意，可得总人数和每人植树的棵数都是174的因数。要找到这两个因数，可以先把174分解质因数：174＝2×3×29，结合实际情况，一个班的总人数不会小于或等于6人，可以依次假设总人数是29人、58(29×2)人、87(29×3)人、174人，再根据题意进行检验。6.三个小朋友，他们的年龄正好是三个连续的自然数，且他们年龄的乘积是60，这三个小朋友分别是多少岁？60＝2×2×3×5＝3×4×5答：这三个小朋友分别是3岁、4岁和5岁。返回【点拨】三个小朋友的年龄正好是三个连续的自然数，并且它们的乘积是60，可以先把60分解质因数，然后把分解的结果转化成三个连续自然数相乘的形式，即可求得这三个小朋友的年龄。7.将下面八个数平均分成两组，使这两组数的乘积相等。4672122255088可以分成4，21，22，50和6，7，25，88两组数。【点拨】先把这些数分解质因数：4＝2×2，6＝2×3，21＝3×7，22＝2×11，25＝5×5，50＝2×5×5，88＝2×2×2×11。这些质因数和剩余的质数7中，一共有8个2，2个3，4个5，2个7，2个11，要使这两组数的乘积相等，每组数中应该有4个2，1个3，2个5，1个7，1个11，即2×2×2×2×3×5×5×7×11。所以可以分成4，21，22，50和6，7，25，88。返回课堂总结这节课你有哪些收获？课后作业作业请完成教材对应练习。

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