五年级语文：《草船借箭》教学设计_6.pdfVIP

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《草船借箭》教学设计

语文教案/小学语文/小学五年级语文教案

编订：XX教育机构

小学五年级语文教案

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《草船借箭》教学设计

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设

计资料适用于小学五年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按

照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

教学目:

1.学会本课生字新词.联系上下文领悟神机妙算.

2.扣住课文语言,感悟文中周瑜,诸葛亮等人物的特点,特别是通过对诸葛亮筹划安排草船

借箭部分内容的研读,感受诸葛亮足智多谋,安排周密,识天识人的本领.

3.分角色朗读课文,复述课文.

启发谈话,调动积累,揭题激趣:

同学们,你们看过《三国演义》这部电视剧吗你熟悉《三国演义》中哪些人物,哪些故事(学

生说说)

这节课我们一起来欣赏《三国演义》里的一个故事《草船借箭》.(板题)

检查讨论:

昨天同学们已经预习了这篇课文,谁能告诉老师课文中出现了哪几个主要人物他们之间

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分别有着怎样的关联,发生了什么事

⑴周瑜和诸葛亮之间的联系.

妒忌的意思,妒忌的原因,妒忌和造箭的联系

⑵说说周瑜和鲁肃之间的事情

周瑜派鲁肃去探听诸葛亮打算怎样造箭.

说说诸葛亮和鲁肃之间的事情.

弄清诸葛亮请鲁肃帮忙,准备船只,军士等,并要求鲁肃不要把这件事告诉周瑜.

朗读诸葛亮请鲁肃帮忙的话,着重理解诸葛亮向鲁肃借些什么,还要如何布置草船.

b.鲁肃是怎么做的,抓住果然,弄清和上文的关系.

⑷简要理解诸葛亮和曹操之间的关联.

诸葛亮在第三天带着二十条草船假装进攻曹军,曹操不敢派兵出来,叫了弓驽手射箭防御,

诸葛亮的草船上插满了箭.诸葛亮带着这些箭驶回去,兑现了当初立下的军令状.

4.简要说说课文的主要内容.

精读课文第一部分,研读对话,体会人物内心

通过前面的阅读,我们知道了周瑜要求诸葛亮负责赶造十万支箭,实际上是因妒忌而要陷

害他.周瑜怎么把这个任务交给诸葛亮的,诸葛亮又是怎么接下这个任务的读读课文第二自然

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段两人的一对一答,你会发现两人的话很有意思.同桌分角色互读,然后说说两人的话分别包含

着什么意思.

指名一对学生分角色朗读,读完后分别请学生以周瑜,诸葛亮的身份说说自己说的这句

话是什么意思,为什么这么说.

教师点拨,指导.针对学生回答情况,抓住有关语句指导朗读,帮助体会人物言外之意.

从周瑜的水上交战,用什么兵器最好这是公事,希望先生不要推托.军情紧急,可不能开

玩笑等语言,体会周瑜明知故问,为泄私怨,以公事相要挟,借军情紧急,步步紧逼的心理活动;从

诸葛亮用箭最好,都督委托,当然照办,只要三天,怎么敢跟都督开玩笑我愿意下军令状