一年级数学上册第六单元教学计划.pptx

一年级数学上册第六单元教学计划

目录单元教学目标与要求教材内容分析与整合教学方法与手段选择课时安排与进度计划课堂互动与作业设计评价方式与标准制定

单元教学目标与要求01

010204知识与技能目标掌握10以内数的加减法，包括进位加法和退位减法。认识11-20各数，能够正确地数出数量在20以内的物体的个数。初步了解加减法的实际应用，能够解决简单的实际问题。培养学生的观察、比较、分析和推理能力。03

通过实物操作、图像感知等直观手段，帮助学生理解数的概念和加减法的运算过程。鼓励学生动手操作，自主探究，培养学生的实践能力和创新精神。引导学生通过合作交流，共同解决问题，培养学生的团队协作意识。过程与方法目标

激发学生的学习兴趣，让学生感受到数学学习的乐趣。培养学生的自信心和自主意识，鼓励学生勇于尝试、不怕失败。引导学生形成严谨、认真、细致的学习态度，培养良好的学习习惯。情感态度与价值观目标

10以内数的加减法和20以内数的认识。教学重点进位加法和退位减法的理解与应用，以及用加减法解决简单的实际问题。教学难点教学重点与难点

教材内容分析与整合02

数的认识数的顺序数的比较数的加法教材知识点梳识1-10的各数，能够正确数出和表示这个范围内的各数。了解1-10之间数的大小关系，掌握数的顺序。能够比较10以内数的大小，会用“”、“”和“=”表示数的大小关系。初步认识加法的含义，能够计算10以内的加法。

数的加法是对数的认识的进一步应用，也是后续学习的基础。各知识点之间相互联系，互为支撑，共同构成一年级数学上册第六单元的知识体系。数的认识是基础，数的顺序和比较是建立在对数的认识之上的。知识点内在联系

03引入减法概念在加法的基础上，逐步引入减法的概念，让学生初步了解减法的含义和计算方法。01拓展数的认识范围在认识1-10的基础上，逐步拓展到认识更大的数。02加深对数的顺序和比较的理解通过更多的练习和实践活动，让学生更加熟练地掌握数的顺序和比较方法。拓展内容与延伸方向

充分利用教材中的例题和练习题，让学生通过练习巩固所学知识。结合生活实际，设计一些有趣的数学活动，让学生在实践中体验数学的乐趣。与其他学科进行整合，如与语文、美术等学科结合，设计跨学科的综合实践活动，让学生在多元化的学习环境中提高数学素养。教材资源整合建议

教学方法与手段选择03

通过设计富有启发性的问题，引导学生主动思考、积极探索。创设问题情境鼓励学生提问注重思维过程培养学生的问题意识，让他们敢于质疑、善于提问。关注学生的思维过程，引导他们理清思路，掌握解题方法。030201启发式教学法应用

直观演示法实施策略利用实物、模型进行演示让学生直观感知数学知识的实际应用。运用多媒体辅助教学通过图像、声音、动画等多种媒体形式，增强演示效果。注重演示与讲解相结合在演示过程中，配合适当的讲解，帮助学生理解数学知识。

合理分组明确探究任务鼓励交流与合作注重成果展示与评价小组合作探究模式构建根据学生的实际情况，合理划分小组，确保每个小组的实力均衡。引导学生积极参与小组讨论，分享自己的见解，倾听他人的意见。为每个小组分配明确的探究任务，让他们有目的地进行合作探究。让每个小组展示自己的探究成果，并进行相互评价，激发学生的积极性。

123运用专业的数学软件，帮助学生理解抽象的数学概念。利用数学软件辅助教学引导学生利用网络资源进行自主学习，拓展知识面。网络资源开发与利用通过在线测试系统，及时了解学生的学习情况，调整教学策略。在线测试与评估系统应用信息化手段辅助教学

课时安排与进度计划04

根据教材内容和学生实际情况，合理分配课时，确保教学质量和效果。参考教学大纲、课程标准和教材要求，结合学生年龄特点和认知规律进行课时分配。课时分配原则及依据依据原则

第一课时01认识图形（一），通过观察和操作，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱和球，体会“面在体上”，培养学生动手操作和观察事物的能力，初步建立空间观念。第二课时02认识图形（二），通过拼、摆、画各种图形，使学生直观感受各种图形的特征，培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力，建立空间观念。第三课时03通过练习，巩固学生对各种图形的认识，能正确区分和辨认各种立体图形和平面图形，发展学生的空间观念。各课时具体任务和目标

策略根据学生学习情况和反馈，适时调整教学进度，确保学生掌握所学内容。注意事项关注学生学习差异，因材施教；注重课堂互动，激发学生兴趣；合理安排练习，巩固所学知识。进度调整策略及注意事项

布置针对性强的课后作业，帮助学生巩固所学知识。课后作业每节课结束时进行课堂小结，回顾本节课所学内容。课堂小结单元结束后进行单元复习，梳理本单元知识点，加强知识之间的联系。单元复习针对易错、难点问题进行专项练习，提高学生解题能