三年级语文阅读理解中心内容归纳（阅读技巧例文分析阅读讲义）（含答案）.docx

阅读理解专题讲解

——专题五中心思想归纳

一、阅读技巧

中心思想：写作目的。

。

答题技巧：

分析题目概括法

文章题目是文章之眼目，是文章中心思想的体现，起到统领全文的作用。

如：《我爱家乡的秋夜》题目即是文章的中心。

从文章的开头找出中心

文章的开头起着总领全文，引出下文的作用。

如：《詹天佑》一课就能从口头“詹天佑是我国一位杰出的爱国工程师”一句基础上概括出文章的中心思想。

从文章的结尾拨出中心

文章的结尾是文章画龙点睛之处，起着总结全文，升华主题的作用。

如：《再见了，亲人》一课就能根据课文的最后一句“我们的心跟你们永远在一起”的内容概括出体现中朝两国人民深厚友谊的中心思想。

从抒情部分找中心

中心往往是作者主观情感的表达，抒情部分更容易直接点出文章中心。

如：《海上日出》中：“这不是伟大的奇观吗？”这些抒情句就是课文的中心句了。

从作者的议论部分找中心

议论部分是作者表达观点的重要体现。

如：《白杨》一课，我们就可以从课文的“爸爸只是在向孩子们介绍白杨吗？不是，他也是在表白自己的心”一段议论部分概括出课文的中心思想。

从课文的反复部分找中心

反复的作用是强调突出，多次出现往往是作者想要强调的内容。

如：《难忘的一课》中：“我是中国人，我爱中国！”

从重点句、段找中心

如：《落花生》中：“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”

一般答题格式：

本文讲述了xxxxxx，表现了xx的xxxxx（特点；品质；精神）

本文描绘了xxxxx（特点），表达了作者对xxx的xxxxx情感。

本文通过对xxx的故事，说明了xxxxx（道理；启示）

本文写了一个xxxx的故事，揭示了xxxx现象，批判了xxxxx

阅读训练

(一)

我再次回到了家乡，发现那依山傍水的古老小镇已经变样了。瞧，那一幢幢新修建的红瓦红砖的住宅掩映在茂密的绿树丛中，新建的中学校舍鳞次栉(zhi)比，宽敞的运动场上，一群群青年学生正在进行各种体育活动。狭窄的石板路换成了平坦的水泥路，人们再也不用为行车而发愁了。街心的空地上，人们用低低的灌木丛做围墙，营造出一个小小的花园，园中鲜红的石榴花和洁白的栀子花正在向人们微笑。看到这里，我心想:家乡的变化可真大，真是越变越美丽了。

请用自己的话归纳文章的中心思想。

【参考答案】

家乡的变化可真大，真是越变越美丽了。

（二）牵牛花

有人喜爱娇艳的牡丹，有人喜爱芬芳的茉莉，我则喜爱那平凡的牵牛花。

乐于向高处攀登是牵牛花的本色。开始，她那纤细的茎蔓围着篱笆杆向上缠。慢慢地，篱笆被牵牛花占满了。只要从屋檐下搭几根绳子连到篱笆上，牵牛花的茎又会沿着绳子向上爬去。那翠绿绿的叶片，红的、白的、紫的花，组成了条条花索，像是在屋前挂上了条条彩带。

牵牛花是凭着坚韧不拔的毅力向上攀登的。她把自己的身体全都缠绕在篱笆上，一点也不游离。正因为她缠得牢，攀得紧，风吹雨打也不会掉下来。偶尔被大风吹下来，她也不灰心，一有机会就借助风的力量再次攀上去。

牵牛花一生都在攀登。一天、二天，一月、二月，直到霜打叶落，生命到了最后一刻才罢休。到了深秋，她虽然枯萎了，却留下了一粒粒饱满的种子。明年，篱笆上，屋顶上，又将爬满奋力向上攀登的牵牛花。我爱牵牛花。

请用一句话概括本文的中心思想。

【参考答案】

本文赞扬了牵牛花乐于向高处攀登，坚韧不拔的精神，表达了作者对牵牛花的喜爱之情。

（三）小猫钓鱼

一天早上，猫妈妈带着小猫到小河边钓鱼。

一只蜻蜓飞来了。小猫看了真喜欢，放下鱼竿就去捉蜻蜓。

蜻蜓飞走了，小猫空着手回到河边。一看，猫妈妈钓了一条大鱼。

一只蝴蝶飞来了。小猫看了真喜欢，放下鱼竿，就去捉蝴蝶。

蝴蝶飞走了。小猫空着手回到河边一看，猫妈妈又钓了一条大鱼。

小猫说：“真气人，我怎么一条小鱼也钓不着？”猫妈妈说：“钓鱼要一心一意，不能三心二意。”

于是，小猫看是一心一意地钓鱼。蜻蜓飞来了，蝴蝶也飞来了，小猫就像没看见一样，一步也没走开。

不一会儿，小猫钓到了一条大鱼，高兴地喊了起来：“我钓到大鱼啦！”

请用一句话概括本文的中心。

【参考答案】

本文通过小猫钓鱼的故事，告诉了我们一个道理：无论做任何事情都要一心一意，不能三心二意，否则就会失败。

一只雌猫爱上一位英俊的青年，就向女神亚福罗迪特祈祷，请求把它变成人的样子。女神被它的真情感动，就把它变成美丽的少女