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-2目录CONTENTS大学期间1成为一线护理人员后2

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大学期间1

大学期间(一)常见疾病呼吸内科类疾病发病率最高,其次是消化内科疾病学生患呼吸内科类疾病主要是上呼吸道感染

大学期间(二)本科护理学生心理健康水平宋安琪,王焕研,祖胥等.基于SCL-90量表对本科护理学生心理健康状况调查研究[J].哈尔滨医科大学学报,2020,54(03):338-343医学生心理问题发生率较高的因子依次是强迫、人际敏感、抑郁、焦虑等将所调查的本科护理专业学生的SCL-90各项因子的得分与全国成人常模进行比较，结果显示，有8个因子得分超过全国常模，且在强迫症状、焦虑、恐怖、精神病性这4项因子得分差异具有统计学意义

大学期间造成这种结果的原因如下:首先归因于职业的特殊性，护理属于高风险职业，同时护士服务的对象、时间等都有其特殊性，护士是直接面对患者的人，在医、护患关系较为敏感的现状下，矛盾冲突会引起护理人员情绪的变化，特别是刚刚进入见习期的护生，面对角色的转变需要一定时间，这更会加剧心理异常第二，原有生活规律的打破，护理学生在进入临床见习期后，与其他临床专业学生相比较为特殊的一点是要轮转夜班，在固有生物钟及生活规律被打破的同时，要面对夜班中前来就诊及住院的患者，压力剧增，从而造成身体及心理的双重压力，易引起心理疾病第三，临床学生相较于其他专业的大学生，所面对的课业压力巨大，同时肩负着科研及临床任务，久而久之导致心理健康异常

大学期间除强迫及人际关系敏感两项因子外，大四学生在其余7项因子得分中最高，得分顺序为大四学生＞大三学生＞大二学生，这表明本科护理学生心理健康状况未必随年级升高而趋好，反之心理问题随年级的升高而增多，心理健康状况下降

大学期间XXXXXXXXXX医学生在进入临床实习期间后存在着学习、就业、感情、经济等多方面压力而大四学生正处于毕业学年，在情感及经济压力之余，所要承受来自学业及就业压力明显高于大二及大三学生原因如下:首先，毕业班学生进入临床实习期的时间相对拉长，值夜班的频次随之增加，代表着接触患者的时间增多而自身学习时间减少，但是所面临的出科考试及毕业考试越来越多，课业负担加重同时，部分学生会选择考研，学习压力更为繁重，从而导致心情低落，心理问题随之出现再者，另一部分同学会选择就业，然而医学生的就业前景并不容乐观，大四学生会对自己的前途感到渺茫，对父母产生愧疚的情绪，因此承受着巨大的精神压力，出现心理问题的人数会呈上升趋势

成为一线护理人员后2

成为一线护理人员后(一)医务人员的健康状态医务人员总患病率(含异常指标者)为74.0％；医务人员亚健康检出率为66.5%：其中女性亚健康的检出率显著高于男性医务人员患前5种疾病依次为高血压病、脂肪肝、乳腺增生、痔疮和高脂血症：医务人员人均患病约有5.89种

成为一线护理人员后(二)影响医务人员健康的疾病谱及其变化趋势1.医务人员生活行为方式因素①社会环境改变生活方式,生活方式决定基因表达②医务人员不良的生活方式有无规律进餐,不合理饮食,无保证的正常饮水,还经常憋尿,熬夜,睡眠不足,缺乏体育锻炼等,这些不良的生活方式已成医务人员生活常态③工作压力是造成血压升高的重要因素已在业内达成共识年龄越大,患病风险也就越高④医务人员的体检基本正常者随年龄增加而下降,患病人数及患病率随年龄的增加而上升

成为一线护理人员后2.精神压力因素①第一,医学科学本身的客观要求决定了医务人员必须坚持终身学习,不断探索创新劳动强度大,持续时间长,超负荷工作使身心疲惫等,休息和睡眠得不到保障,间接增加了心理压力②第二人民群众日益增长的健康需求越来越多,要求也越来越高这占用了医务人员大量的临床诊疗时间,增加了单位时间的工作医院工作的社会特性要求长时间的繁忙及精神应激状态下,身心如果得不到调适,就易出现健康问题,产生疾病

成为一线护理人员后3.职业暴露因素职业暴露因素也是导致医务人员疾病谱改变的因素之一。职业暴露及其防护虽已日益受到重视,但医务人员的职业暴露依然不可避免因环境拥挤、仪器众多、声音嘈杂、使护理人员心情烦燥、出错、受伤的概率增大，易发生职业暴露我国护理人员血源性职业暴露率达51.86%

成为一线护理人员后(三)解决方法

成为一线护理人员后1．高血压的一级预防护理人员高血压患病率：6.86%(男20.36%，女6.26%)男性护理人员高血压患病率高于女性护理人员，与中国一般人群高血压流行病学调查结果一致。可能与雌激素对血压的保护作用及雄激素升压作用有关，也可能与男性健康素养水平低于女性有关高血压一级预防是指非高血压人群通过采取措施预防高血压的发生高血压的高危人群包括以下1项或多项危险因素:正常高值血压、超重或肥胖、过量饮酒、高盐饮食、高血压家族史等