原创力文档- 1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
- 2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
- 3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
查看更多
学生对高中数学教学效果的主观评价研究论文
摘要：本文旨在探讨学生对高中数学教学效果的主观评价，通过分析学生的观点，揭示当前高中数学教学存在的问题，为改进数学教学方法提供参考。本文采用问卷调查法，对一定数量的高中生进行调研，从学生角度出发，分析影响数学教学效果的背景因素。
关键词：高中数学；教学效果；主观评价；背景分析
一、背景分析
（一）1.高中数学教学现状分析
当前高中数学教学普遍存在以下问题：首先，教学方式过于单一，大部分教师仍然采用“填鸭式”教学，注重知识传授，忽视学生能力的培养。这种方式使得学生对数学学习产生抵触情绪，影响学习效果。其次，教学评价体系不合理，过于注重考试成绩，忽视学生的
文档评论（0）