反比例函数k的几何意义课件2024-2025学年浙教版数学八年级下册+.pptxVIP

6.2.2反比例函数k的几何意义第6章反比例函数浙版数学八年级下册授课教师：********班级：********时间：********

探究二次根式乘法法则计算下列各式，观察计算结果，你能发现什么规律？=，，所以。=，，所以。=，，所以。引导学生观察上述等式，归纳出二次根式的乘法法则：（，）。用文字语言表述为：两个二次根式相乘，把被开方数相乘，根指数不变。法则的证明对于（，），设，，则，。那么，而。所以，即（，），证明了二次根式乘法法则的正确性。（三）例题讲解（15分钟）例1：计算（1）解：根据二次根式乘法法则。（2）解：。（3）（）解：。在讲解例题过程中，强调：运用法则时要注意被开方数的取值范围，确保，。计算结果要化为最简二次根式。（四）课堂练习（10分钟）计算（1）（2）（3）（）比较大小：与。让学生在练习本上完成，教师巡视，及时发现学生存在的问题并进行指导。（五）课堂小结（5分钟）与学生一起回顾二次根式的乘法法则：（，）。总结运用法则进行计算时的注意事项，如被开方数的取值范围、结果要化为最简二次根式等。强调从特殊到一般的探究方法以及类比思想在数学学习中的应用。（六）布置作业（5分钟）基础作业课本课后练习题中关于二次根式乘法运算的题目。拓展作业已知，求的取值范围。若与都有意义，且，请你比较与的大小。五、教学反思在本节课的教学过程中，通过复习旧知引入新课，让学生从熟悉的内容过渡到新知识的学习，降低了学习难度。在探究二次根式乘法法则时，让学生通过计算具体式子，观察结果，自己归纳出法则，培养了学生的自主探究能力。在例题讲解和课堂练习环节，大部分学生能够掌握二次根式乘法法则的基本运算，但仍有部分学生在化简结果和处理含有字母的二次根式运算时存在困难，需要在后续的教学中加强辅导和练习。同时，在教学方法上，可以进一步增加一些互动环节，让更多的学生参与到课堂讨论中来，提高课堂的活跃度和学生的学习积极性。1复习引入2新知讲解3典例讲解5课堂检测4新知讲解6变式训练7中考考法8小结梳理9布置作业学习目录

函数大致图象图象位置函数性质（增减性）函数性质（对称性）k0k0yOxyOx一、三象限二、四象限当x0(或x0)时，y随x增大而减小当x0(或x0)时，y随x增大而增大1.双曲线关于直线y=x和y=-x成轴对称2.双曲线关于点（0，0）成中心对称反比例函数的图象特征和性质|k|越大,双曲线离坐标轴越远.

K与图形面积反比例函数图像上任意一点向x轴和y轴作垂线，得到矩形的面积为P(m,n)AoyxB类型一

例1：如图，点A，点B分别在两条不同的双曲线上，且AB∥x轴，点C和点D在x轴上，若四边形ABCD为矩形，则矩形ABCD的面积为___________3

K与图形面积类型二P(m,n)AoyxB反比例函数图像上任意一点向x轴或y轴作垂线，与原点围成三角形的面积为

?-10

yyOPQM1.?PMQ的面积？AB还有其他做法吗?2.连接AQ，?PAQ的面积？K与图形面积类型三yx

S△ABC=︱k︱SABCD=2︱k︱BDS=︱k︱oyP(m,n)xABCDCoxyA

例1

知1－讲

知1－练

知1－练

知2－讲知识点一次函数与反比例函数图象的综合2例2

知2－讲

知2－练

类型1反比例函数与三角形的面积??

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类型2反比例函数与四边形的面积（例2）?2

（例2）??

?（例2）

课堂小结反比例函数解析式解决反比例函数中有关面积的问题yyyx0yyyx0yyx0yyyx0yyx0几个图形面积之间的联系化归

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