2022年绍兴文理学院招聘笔试真题及答案详解1套.docxVIP

2022年绍兴文理学院招聘笔试真题

第一部分单选题(50题)

1、白某前往银行提取现金10000元，返回后发现银行工作人员因疏忽多给予了5000元。白某十分欣喜，遂将这5000元投入股票市场，并获利1000元。两个月后，银行工作人员找到白某，要求其退还相关款项，白某应退还（）。

A.100000元

B.5000元

C.1000元

D.6000元

【答案】：B

【解析】该案例涉及不当得利的返还问题。不当得利是指没有合法根据，使他人受到损失而自己获得利益的事实。在本题中，银行工作人员因失误多给白某5000元，白某获得这5000元没有合法依据，构成不当得利。对于不当得利的返还范围，得利人应当返还取得的利益。如果得利人利用不当得利所取得的其他利益，扣除劳务管理费用后，应当予以收缴。白某将多得到的5000元投入股市获利1000元，这1000元属于利用不当得利所取得的其他利益。因此，白某应退还银行多给的5000元本金以及利用这5000元获利的1000元，共计6000元。

2、在《论法的精神》中充分阐述“三权分立”学说的启蒙思想家是（）。

A.但丁

B.马克思

C.孟德斯鸠

D.卢梭

【答案】：C

【解析】本题考查对不同思想家及其代表学说的了解。在《论法的精神》中充分阐述“三权分立”学说的启蒙思想家是孟德斯鸠。“三权分立”学说主张立法、行政和司法三种国家权力分别由不同机关掌握，各自独立行使、相互制约平衡，这一学说为现代资本主义国家政治体制的建立奠定了理论基础。但丁是文艺复兴时期的诗人，其代表作是《神曲》，他主要的贡献在于文学领域，通过作品表达了人文主义思想，抨击了教会的腐败和封建制度的黑暗，并非“三权分立”学说的提出者。马克思是伟大的思想家、革命家，他的主要贡献是创立了马克思主义，包括马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义，揭示了人类社会发展的规律，致力于无产阶级的解放事业，并非阐述“三权分立”学说的人物。卢梭是法国启蒙思想家，他的主要思想包括社会契约论和人民主权说，强调国家的权力属于人民，人民通过订立社会契约来组成国家，与“三权分立”学说无关。综上，答案是在《论法的精神》中阐述“三权分立”学说的启蒙思想家是孟德斯鸠。

3、从根本上制约着行政系统的规模、体制结构与运行方式等基本结构的因素是（）。

A.科技发展水平

B.经济体制

C.社会经济结构

D.经济力量

【答案】：D

【解析】本题可依据各选项内容与行政系统基本结构之间的关系，逐一分析来得出正确答案。经济力量从根本上制约着行政系统的规模、体制结构与运行方式等基本结构。经济力量是特定行政系统最基本的总量经济因素，它直接决定着该系统所处社会的社会生产力发展水平，决定着行政系统赖以生存的社会物质财富基础。行政系统作为国家对社会进行管理的工具，必然需要消耗一定的社会物质财富，而经济力量的大小就决定了这种消耗的可能性和程度，从而从根本上限制着行政系统的规模、体制结构与运行方式等基本结构。科技发展水平虽然会对行政系统产生影响，如提高行政效率、改变行政手段等，但并非从根本上制约行政系统基本结构的因素。经济体制主要规定了国家与企业、企业与企业、企业与各经济部门之间的关系，它影响着行政系统的职能范围、运行方式等，但不是最根本的制约因素。社会经济结构是国民经济中不同的经济成分、不同的产业部门及社会再生产各方面在组成国民经济整体时相互的适应性、量的比例以及排列关联的状况，它对行政系统有一定影响，但也不是从根本上制约行政系统基本结构的因素。综上所述，从根本上制约着行政系统的规模、体制结构与运行方式等基本结构的因素是经济力量。

4、“以点带面，典型引路”在社会中发挥的作用是什么？（）

A.命令作用

B.劝服作用

C.示范作用

D.协调作用

【答案】：C

【解析】“以点带面，典型引路”的做法是选取有代表性的个体或局部作为典型，通过展示典型的成功经验、优秀做法等，为其他个体或群体提供学习和效仿的范例，从而带动整体发展。这种做法起到的是示范作用，让大家能够直观地看到应该怎么做，通过学习典型来改进自身。而不是命令作用，它并非是强制性地要求他人执行；也不是劝服作用，主要不是通过说服他人的方式来推动；更不是协调作用，并非侧重于协调各方面的关系。所以“以点带面，典型引路”起到的是示范作用。

5、阅知性公文应当依据公文内容、要求以及工作需要明确范围后分送，这属于收文办理程序中（）的工作内容。

A.登记

B.初审

C.承办

D.答复

【答案】：C

【解析】收文办理主要程序包括签收、登记、初审、承办、传阅、催办、答复。其中承办工作要求阅知性公文应当根据公文内容、要求和工作需要确定范围后分送；批办性公文应当提出拟办意见报本机关负责人批示或者转有关部门办理。所以题目描述的属于