探究番茄无土栽培条件的控制（跨学科实践）七年级生物下册苏教版.pptxVIP

探究番茄无土栽培条件的控制(跨学科实践)

本节目标0102通过讨论，说出无土栽培的概念和优点。通过探究，明确控制番茄无土栽培的条件，体验无土栽培的过程，形成关爱植物的观念。

新课导入惊！中国人在南极种出了蔬菜！南极大陆气候严寒、多狂风暴雪、紫外线强、空气干燥、降水稀少，大部分地区每年有近10个月被厚厚的海冰包围。这样的环境适合植物生长吗？查阅资料，思考以下问题：1.南极科考长城站运用哪种技术在南极种出了蔬菜？2.在种植过程中需要给蔬菜生长提供哪些条件？如何提供？

跨学科实践南极科考长城站利用无土栽培技术，通过控制灯光、温度、通风及营养液注入，成功种植多种蔬菜，确保队员们的营养需求。植物生长灯营养液植物生长发育光能物质

小远同学想在阳台小菜园通过无土栽培的方式种植番茄，你可以帮助他设计并制作简易的无土栽培装置，并探究番茄无土栽培的条件，种出酸甜可口的番茄吗？跨学科实践

无土栽培是以人工创造的植物根部生长环境取代自然的土壤环境，并通过人为调控，使环境条件满足植物生命活动的需求。无土栽培定义

无基质栽培（水培）基质栽培将植物的根系直接浸润于营养液中，由营养液提供营养物质。使用基质如泥炭、蛭石、珍珠岩、岩棉等固定植物，由营养液提供营养物质。无土栽培的类型

跨学科实践项目规划任务驱动活动内容任务一：课前调查，收集资料收集有关番茄无土栽培营养液的配方、栽培条件、简易无土栽培装置等方面的资料，讨论配方、装置的设计思路等，分析评价其优点和缺点任务二：制订方案，明确分工制订小组实践方案，明确单一变量及其控制方法；明确小组具体分工任务三：绘制无土栽培装置设计图根据单一变量，绘制无土栽培装置设计图任务四：选择适宜制作材料根据设计图，选择容易获取、合适的制作材料任务五：制作无土栽培装置制作无土栽培装置，并根据实践方案配制营养液任务六：栽培幼苗，实验探究选取若干大小相近，生长状况基本一致的番茄幼苗，用两个装置分别栽培；控制单一变量，在适宜的环境条件下进行探究实验任务七：定期观察，如实记录设计实践记录表，定期观察并如实记录植株生长变化任务八：项目反思，撰写报告反思项目实践过程并讨论如何改进，撰写实践报告任务九：成果展示与评价展示实践报告，完成实践评价表

活动指导：分小组调查以下内容，收集并整理相关资料，进行汇报。任务一：课前调查，收集资料

番茄在全球范围内广泛栽培，含有丰富的胡萝卜素、维生素C和B族维生素，营养价值高。番茄是一种喜温的蔬菜，适宜生长温度为20～25℃。番茄喜光，无土栽培的最佳光照时间是每天12～16小时。番茄喜水，适宜的空气湿度一般为45%～50%。1.番茄的主要特性及栽培条件任务一：课前调查，收集资料

2.番茄无土栽培营养液配方番茄的生长发育不仅需要通过根部吸收充足的水，还需要吸收一定量的氮肥、钾肥和较多的磷肥。说一说，以下番茄营养液配方含有哪些无机盐？任务一：课前调查，收集资料

3.简易的无土栽培装置说一说：以下无土栽培装置的设计思路，分析、评价它们的优点和缺点。任务一：课前调查，收集资料

营养液可用土壤浸出液，也可按照配方进行配制需要向营养液中补充空气使用基质或搭建支架等来固定植物植物在生长过程中，随着水和无机盐成分的消耗，营养液的酸碱度可能会发生变化，需要关注变化并及时补充或更换新的营养液。3.简易的无土栽培装置任务一：课前调查，收集资料

环境因素：温度、光照、湿度、二氧化碳浓度等。营养液：所含无机盐（如氮、磷、钾等）的种类和浓度、营养液的含氧量、营养液的酸碱度等。栽培基质：不同基质（如岩棉、椰糠、珍珠岩和蛭石等）对植物生长、产量和品质有不同的影响。病虫害：某些细菌、真菌、病毒及害虫会影响植物正常生长。其他因素。4.影响植物无土栽培的常见因素任务一：课前调查，收集资料

提出问题：番茄无土栽培受到哪些条件的控制？做出假设：。活动指导：根据影响植物无土栽培的常见因素，你能提出关于番茄无土栽培条件控制的相关问题吗？小组探究问题第1、第2小组营养液中的含氧量会影响番茄无土栽培吗？第3、第4小组含氮无机盐会影响番茄无土栽培吗？第5、第6小组微量元素会影响番茄无土栽培吗？第7、第8小组营养液的流动性会影响番茄无土栽培吗？番茄无土栽培受到营养液中含氧量的影响任务二：制订方案，明确分工

实验设计：小组分工，进行方案研讨。1.名字前标有“*”的为本组组长。2.主要任务：装置图绘制、制作材料准备、装置搭建、素材收集与汇报等。组员主要任务任务二：制订方案，明确分工

活动指导：根据本小组确定的单一变量（如氧气），绘制无土栽培装置设计图。注意事项：1.?选择的材料要易得、环保。2.?根据栽培植物的