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大学教学活动比赛实施纲要演讲人：日期:

目录CATALOGUE01赛事基本框架02活动策划与组织03教学实施流程04评价体系构建05成果展示与推广06持续改进机制

01赛事基本框架CHAPTER

教学竞赛定位与目标旨在提升教学质量通过比赛，激励教师投入教学，提高教学水平，从而提升学生的学习体验和学习效果。01突出教学创新鼓励教师采用新颖的教学方法和手段，探索教学创新，以适应新时代的人才培养需求。02树立教学榜样通过比赛选拔和表彰优秀的教学案例和教师，树立教学榜样，带动全校教学质量的提升。03

参赛对象与学科范围参赛对象全校所有在职教师，包括教授、副教授、讲师等，鼓励不同职称、不同教学经验的教师积极参与。01涵盖全校所有学科，包括文科、理科、工科、艺术等，鼓励跨学科的教学竞赛。02参赛形式可以是个人参赛，也可以是团队参赛，鼓励团队合作与交流。03学科范围

赛程阶段结构设计报名阶段通过各院系、部门等组织教师报名，提交参赛教学设计或教学方案。决赛阶段邀请校内外专家、学者、教师代表等担任评委，对决赛作品进行综合评价，最终确定获奖名单。初赛阶段对报名参赛的教学设计或方案进行初步评审，筛选出符合比赛要求、有创新性的作品进入复赛。复赛阶段对初赛入围的作品进行进一步评审，通过现场教学演示、教学视频等方式，评选出优秀作品进入决赛。

02活动策划与组织CHAPTER

主办方职责分工体系负责制定比赛的整体方案，包括比赛形式、流程、奖项设置等。策划部门协调部门执行部门监督部门负责各项工作的协调与沟通，确保各部门之间的无缝衔接。负责具体执行比赛的各项任务，包括选手招募、场地布置、设备调试等。负责对整个比赛过程进行监督和检查，确保比赛的公平、公正和公开。

合理安排评委、工作人员及志愿者，确保比赛顺利进行。根据比赛需要，协调教室、实验室、会议室等场地资源，确保比赛场地符合要求。确保比赛所需的教学设备、器材及辅助工具等齐备、完好，并提前进行调试和检查。收集和整理相关教学资料，为选手提供充足的比赛资源。教学资源协调规范人力资源协调场地资源协调教学设备协调教学资料协调

赛事宣传推广策略赛事宣传推广策略社交媒体推广口碑推广校内宣传合作推广通过微博、微信、抖音等社交媒体平台发布比赛信息，吸引更多学生关注和参与。利用校内宣传栏、广播、报纸等媒体资源发布比赛信息，提高比赛在校内的知名度。鼓励已参加比赛的选手分享自己的经验和感受，以口碑形式吸引更多学生参加。与其他高校或社团合作，共同推广比赛，扩大比赛的影响力和参与度。

03教学实施流程CHAPTER

预赛选拔评审机制报名与资格审核参赛教师需提交教学设计、教学大纲等材料，由评审专家进行资格审核。01初选与复审通过初选的教师将进入复审阶段，复审将更加注重教学设计和教学内容的创新性。02选拔标准选拔标准包括教学设计、教学方法、教学内容和教学效果等多个方面，确保选拔出优秀的教师参赛。03

现场教学执行标准参赛教师需提前准备教学设计和教学大纲，并在现场教学过程中严格执行。教学设计教学内容教学方法教学评价教学内容需符合教学大纲要求，具有前沿性和科学性，能够激发学生学习兴趣。采用多种教学方法，如案例教学、互动教学等，注重学生参与度和教学效果。现场教学评价包括专家评价和学生评价两部分，注重教学质量和教学创新。

技术故障如遇到教学设备故障等技术问题，及时更换设备或调整教学策略，确保教学正常进行。学生问题如遇到学生提出的问题无法及时回答，应保持冷静，记录问题并在课后给予解答或指导。评委打分不一致如遇到评委打分不一致的情况，应尊重评委的独立性，及时沟通并协商解决方案。紧急情况如遇紧急情况，应立即终止比赛，确保师生安全，并及时向上级部门汇报。突发情况应急预案

04评价体系构建CHAPTER

评委构成与资质要求评委人数比赛评委人数应该为奇数，以避免平局情况。01评委应该具有相关学科背景和教学经验，能够准确评估参赛者的教学水平。02评委培训评委应该接受相关培训，熟悉评价标准和流程，确保评价客观公正。03评委专业背景

教学效果评分维度教学内容教学内容是否充实、前沿，是否符合课程目标和学生需求。01教学方法教学方法是否多样、灵活，能否有效激发学生的学习兴趣和主动性。02教学过程教学过程是否组织有序、节奏紧凑，是否能够合理分配时间，突出重点。03教学效果学生对知识的掌握程度、技能的提升以及教学目标的达成情况。04

采用匿名评审方式，避免评委因个人偏见或偏好影响评价结果。匿名评审评价标准应该提前公布，确保参赛者和评委对评价标准有清晰的了解。评价标准公开设立监督机制，对评价过程进行监督和检查，确保评价过程公正、透明。监督机制公平性保障措施

05成果展示与推广CHAPTER

优秀案例呈现形式公开课展示将获奖的教学成果以展板、实物等形式进行展示，突出成果的创新