2025-2030湖北省人民监督员选任考前自测高频考点模拟试题附答案详解.docx

2025-2030湖北省人民监督员选任考前自测高频考点模拟试题

第一部分单选题(50题)

1、六年前，人们外出吃饭、购物大多采用现金支付；三年前，刷卡支付成为主流；如今，“扫一扫”支付方式更为普遍。对于这一现象，以下理解正确的是（）。①纸币持续贬值，导致人们减少现金使用②结算方式的变革，让消费更加便捷③消费结构得以改善，表明我国居民生活水平提升④生产发展和科技进步深刻影响着居民生活

A.①③

B.②③

C.①④

D.②④

【答案】：D

【解析】随着时间推进，支付方式从现金支付到刷卡支付，再到扫码支付，这一变化体现了结算方式的变革。结算方式的变化使人们在消费过程中无需携带大量现金或银行卡，操作更加简便，大大提高了消费的便捷性，让人们消费更方便快捷。同时，支付方式的演变是生产发展和科技进步的结果。科技的进步推动了支付技术的创新，使得扫码支付等便捷方式得以实现，深刻影响着居民生活，给人们的日常消费带来了极大的改变。而题干中仅体现了支付方式的变化，并未体现纸币不断贬值以及人们减少现金使用的因果关系；消费结构是指各类消费支出在总消费支出中所占的比重，题干主要强调支付方式，未涉及消费结构改善的相关内容。综上所述，结算方式的变化使人们消费更方便快捷以及生产发展、科技进步深刻影响着居民生活的表述是正确的。

2、山西省某高校拟发文请求中国人民大学协助举办2019年思政课教师暑期研修班，宜采用的文种是

A.请示

B.报告

C.通告

D.函

【答案】：D

【解析】请示适用于向上级请求指示、批准。山西省某高校与中国人民大学并非上下级关系，不能用请示。报告适用于向上级机关汇报工作、反映情况，回复上级机关的询问。这里不是汇报工作等情况，不适用报告。通告适用于在一定范围内公布应当遵守或者周知的事项，此场景并非公布事项，不适合用通告。函适用于不相隶属机关之间商洽工作、询问和答复问题、请求批准和答复审批事项。山西省某高校和中国人民大学是不相隶属的关系，请求协助举办研修班属于商洽工作，宜采用函这一文种。综上，答案是函。

3、《关于恒昌汽车零部件厂进口SD6型五轴数控车床的指示》的作者是（）。

A.××厂

B.××厂的负责人

C.起草文件的刘秘书

D.签发文件的董厂长

【答案】：A

【解析】文件的作者通常是发文机关。在这个情境中，文件《关于恒昌汽车零部件厂进口SD6型五轴数控车床的指示》是代表恒昌汽车零部件厂发出的指示，所以作者应是“××厂”。起草文件的刘秘书只是负责文件的撰写，签发文件的董厂长是代表单位行使签发权，他们都不能等同于文件的作者，而“××厂的负责人”表述不准确且没有明确发文主体是厂这一机关单位。因此答案是“××厂”。

4、下列属于司法直接功能的是：

A.解决纠纷

B.调整社会关系

C.保障人权

D.解释和补充法律

【答案】：A

【解析】司法的直接功能即其首要功能，是解决纠纷。调整社会关系、保障人权、解释和补充法律等都是在此基础上的延伸或间接产生的功能，所以属于司法直接功能的是解决纠纷。

5、某博物院发出公告,提醒参观者不得穿着拖鞋进入博物院参观。其理由是拖鞋的鞋底无法附着于足跟,从而会发出声响,影响其他人的参观品质;甚至滑倒而受伤,对自身造成伤害。下列各项最能支持博物院做法的是()。

A.曾经有很多参观者留言抗议拖鞋发出巨大声音

B.博物院的地板并不是光滑的,而且经常清洁

C.政府发布“博物院参观行为规范”,规定不得穿拖鞋进馆

D.穿拖鞋是当地居民的生活习惯

【答案】：A

【解析】文段的论点是不应该穿拖鞋进馆。论据是拖鞋发出声音影响别人，穿拖鞋会滑倒。曾经有很多参观者留言抗议拖鞋发出巨大声音，这加强了题干的论据。

6、建设有中国特色社会主义经济的基本目标是（）。

A.坚持和完善社会主义公有制为主体，多种所有制经济共同发展的经济制度

B.坚持按劳分配为主体的多种分配方式

C.坚持对外开放，积极参与国际经济合作和竞争

D.在社会主义条件下发展市场经济，不断解放和发展生产力

【答案】：D

【解析】建设有中国特色社会主义经济，其基本目标是在社会主义条件下发展市场经济，不断解放和发展生产力。社会主义市场经济体制是中国特色社会主义经济的核心体制，通过发挥市场在资源配置中的决定性作用和更好发挥政府作用，能够有效激发市场活力和社会创造力，推动经济持续健康发展，解放和发展生产力是社会主义的本质要求，这一目标体现了中国特色社会主义经济发展的内在动力和根本任务。而坚持和完善社会主义公有制为主体、多种所有制经济共同发展的经济制度，这是中国特色社会主义经济的制度基础，是基本经济制度层面的内容。坚持按劳分配为主体的多种分配方式，属于中国特色社会主义经济分配制度方面的内容，是为了合理分配经济成果，促进社会公平。坚持对外开放、积极参与