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大班安全教育：危险的地方我不去演讲人：XXX日期：

123活动准备活动重难点活动目标目录

45教学反思活动过程目录

01活动目标

增强幼儿的安全意识识别危险环境教育幼儿识别危险的环境，如工地、深水区、交通繁忙的道路等，并告知他们这些地方存在的安全隐患。认知安全标志紧急情况下的应对方法教授幼儿认识各类安全标志，如“禁止入内”、“危险”、“小心”等，让他们了解这些标志的意义并自觉遵守。教育幼儿在遇到危险时如何采取适当的应急措施，如寻求成人帮助、拨打紧急电话等。123

遵守安全规则让幼儿了解自己的身体哪些部位是脆弱的，如头部、眼睛、生殖器等，并教育他们如何保护这些部位不受伤害。保护自己的身体拒绝陌生人的诱惑教育幼儿不要接受陌生人的食物、礼物或邀请，以免发生危险。教育幼儿在日常生活中遵守安全规则，如不触摸电器、不攀爬高处、不随意穿越马路等。培养幼儿的自我保护意识

懂得在安全的地方玩耍室内安全教育幼儿在室内玩耍时要注意安全，不要攀爬家具、窗户等，避免发生摔倒、坠落等意外。户外安全引导幼儿在户外玩耍时选择安全的场所，如幼儿园的活动区、公园等，并教育他们不要到危险的地方去。游戏安全教育幼儿在进行游戏时要遵守游戏规则，注意游戏安全，避免发生碰撞、跌倒等意外事故。

02活动重难点

识别危险区域孩子需要了解哪些区域是危险的，例如车道、建筑工地、深水区等，并避免前往。重点：了解哪些地方是危险的，不能随意玩耍遵守安全规则孩子需要遵守各种安全规则，如不靠近热源、不玩火、不触摸电器等。危险物品的认知孩子需要了解哪些物品是危险的，如刀具、药品、清洁剂等，并避免使用或接触。

难点：增强安全意识，学会自我保护自我保护意识通过教育让孩子意识到危险并学会如何避免危险，例如遇到陌生人、遇到动物等。030201紧急逃生技能孩子需要掌握一些基本的紧急逃生技能，如火灾逃生、地震逃生等。危险情况的判断孩子需要学会判断危险情况，并采取适当的措施保护自己。

孩子需要了解生活中不同的环境和场景，并意识到它们之间的差异性。难点：探索、发现生活中的多样性及特征识别生活中的多样性在安全的环境下，孩子可以积极探索和发现新事物，满足好奇心。探索安全环境孩子需要学会感知环境中的特征，例如颜色、形状、声音等，以便更好地适应和应对环境变化。感知环境特征

03活动准备

PPT课件PPT内容包含危险地方的图片、安全标识和案例分析，用于直观展示和讲解。PPT制作PPT使用根据课程需要，提前制作好PPT，并测试播放效果。在讲解过程中，适时展示PPT，引导幼儿观察和思考。123

纸张准备提供颜色鲜艳、易书写的画笔，鼓励幼儿积极表达。画笔选择纸笔用途用于记录安全知识、绘制安全标识或危险场景。提供大白纸或绘画纸，供幼儿进行绘画或记录。纸和笔若干

挂图、电视机在活动室悬挂安全相关的挂图，吸引幼儿注意力。挂图展示播放安全教育动画片或视频，增强幼儿的安全意识。电视机播放在讲解过程中，可适时指挂图或电视机上的内容，加深幼儿的印象。挂图与电视机结合

04活动过程

引入安全故事通过生动有趣的故事，引出“危险的地方我不去”的主题，让孩子们对危险有初步的认识。故事情节讨论与孩子们一起讨论故事中的情节，提问孩子们在故事中看到哪些危险的行为，以及这些行为可能带来的后果。故事导入主题

看PPT图片，引导幼儿观察并讨论PPT展示展示一些与危险相关的图片，如危险标志、危险场所等，让孩子们更加直观地了解危险。引导幼儿观察让孩子们仔细观察图片，提问他们看到了什么，这些地方有哪些危险，应该如何避免。集体讨论组织孩子们进行集体讨论，分享自己的观察和看法，提高他们的安全意识。

分组寻找将孩子们分成小组，让他们分别寻找教室或幼儿园中可能存在危险的地方。组织幼儿寻找教室或幼儿园危险的地方记录危险地点让孩子们用绘画或文字的方式记录下他们发现的危险地点，以便后续讨论和改进。汇报与分享让孩子们分组汇报他们的发现，并分享他们是如何找到这些危险地方的，以及应该如何避免这些危险。

角色表演设定情境模拟一些危险场景，如过马路、玩火、爬高等，让孩子们扮演不同的角色。表演过程反馈与点评在表演过程中，引导孩子们正确处理危险情况，强化他们的安全意识和自我保护能力。表演结束后，对孩子们的表现进行点评，肯定他们的正确行为，指出需要改进的地方。123

05教学反思

认知层面观察孩子们在活动中是否能够遵守安全规则，不去危险的地方。行为层面情感层面孩子们是否对危险地方产生畏惧心理，是否能够自觉避免危险行为。通过活动和游戏，孩子们是否能够正确识别危险区域并理解其危险性。活动效果评估

幼儿反馈与改进建议通过问卷调查、面对面交流等方式收集孩子们对活动的反馈。反馈方式了解孩子们对危险地方的认识，以及对活动形式、内容等方面的建议和意见。反馈内容根据孩子们的反馈，对活动进行相应调整，如增