考点攻克冀教版9年级下册期末试题(必刷)附答案详解.docxVIP

考点攻克冀教版9年级下册期末试题(必刷)附答案详解.docx

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冀教版9年级下册期末试题

考试时间:90分钟;命题人:教研组

考生注意:

1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟

2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。

第I卷(选择题20分)

一、单选题(10小题,每小题2分,共计20分)

1、下列说法正确的是()

A.三点确定一个圆 B.任何三角形有且只有一个内切圆

C.相等的圆心角所对的弧相等 D.正多边形一定是中心对称图形

2、若将抛物线y=2x2﹣1向上平移2个单位,则所得抛物线对应的函数关系式为()

A.y=2(x﹣2)2﹣1 B.y=2(x+2)2﹣1 C.y=2x2﹣3 D.y=2x2+1

3、已知二次函数的图象如图所示,根据图中提供的信息,可求得使成立的x的取值范围是()

A. B. C. D.或

4、二次函数y=ax2+bx+c的图象如图所示,则一次函数y=﹣bx+c的图象不经过()

A.第一象限 B.第二象限 C.第三象限 D.第四象限

5、如图,由7个大小相同的小正方体拼成的几何体,其俯视图是()

A. B. C. D.

6、在综合与实践活动课上,某同学需要用扇形薄纸板制作成底面半径为3分米,高为4分米的圆锥形生日帽,如图所示,则该扇形薄纸板的圆心角为()

A.54° B.108° C.136° D.216°

7、下列事件中,属于必然事件的是()

A.经过路口,恰好遇到红灯 B.367人中至少有2人的生日相同

C.打开电视,正在播放动画片 D.抛一枚质地均匀的硬币,正面朝上

8、如图,,是的切线,,是切点,,是上的点,若,,则的度数为()

A. B. C. D.

9、在同一平面直角坐标系中,二次函数y=ax2与一次函数y=bx+c的图象如图所示,则二次函数y=ax2-bx+c的图象可能是()

A. B.

C. D.

10、抛物线3的顶点到轴的距离为()

A. B. C.2 D.3

第Ⅱ卷(非选择题80分)

二、填空题(10小题,每小题2分,共计20分)

1、如图,在△ABC中,∠ACB=90°,CD=2,以CD为直径的⊙与AB相切于点E.若弧DE的长为为π,则阴影部分的面积为_____.(保留π)

2、二次函数y=ax2+bx+c的部分对应值列表如下:

x

﹣3

0

1

3

5

y

7

﹣8

﹣9

﹣5

7

则一元二次方程a(2x+1)2+b(2x+1)+c=﹣5的解为_____.

3、一个几何体的表面展开图如图所示,则这个几何体是__________.

4、将抛物线y=x2向左平移3个单位所得图象的函数表达式为___.

5、一个斜抛物体的水平运动距离记为x(m),对应的高度记为y(m),y是关于x的二次函数.已知当x=0时,y=0;当x=1时,y=3;当x=4时,y=0.该斜抛物体的所能达到的最大高度是_______m.

6、如图,在矩形中,,点E是的中点,连接,以点为原点,建立平面直角坐标系,点M是上一动点,取的中点为N,连接,则的最小值是________.(提示:两点间距离公式)

7、如图,平面直角坐标系中,以点C(2,)为圆心,以2为半径的圆与x轴交于A,B两点.若二次函数y=x2+bx+c的图象经过点A,B,试确定此二次函数的解析式为____________.

8、若将二次函数y=x2﹣2x+3配方为y=(x﹣h)2+k的形式,则y=___________.

9、有4张背面相同的纸牌A,B,C,D,其正面分别画有四个不同的几何图形(如图).将这4张纸牌背面朝上洗匀后先由小明从中任意摸出一张,放回洗匀后再由小敏从中任意摸出一张,则“小明所摸纸牌是中心对称图形,小敏所摸纸牌是轴对称图形”的概率为__.

10、如图,有一圆柱,其高为14cm,它的底面周长为10cm,在圆柱下底面A处有一只蚂蚁,它想得到上面B处的食物,其中B离上沿2cm,则蚂蚁经过的最短路程为________.

三、解答题(6小题,每小题10分,共计60分)

1、已知抛物线经过,且顶点在y轴上.

(1)求抛物线解析式;

(2)直线与抛物线交于A,B两点.

①点P在抛物线上,当,且△ABP为等腰直角三角形时,求c的值;

②设直线交x轴于点,线段AB的垂直平分线交y轴于点N,当,时,求点N纵坐标n的取值范围.

2、中国古代有着辉煌的数学成就,《周髀算经》,《九章算术》,《海岛算经》,《孙子算经》等是了解我国古代数

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