统编版（2024）七年级下册道德与法治5.1《人要自强》教案 .pdf

统编版（2024）七年级下册道德与法治5.1《人要自强》教案

课题课型授课人课时

5.1人要自强新授课1

七年级下册《道德与法治》教材的二单元《焕发青春活力》

是一个聚焦于青春期学生自我认知、情感发展及行为塑造的重要单

元。本单元通过三课内容一一三课《人贵自尊》、四课《自信

给人力量》、五课《人生当自强》一一系统探讨了青春期学生在

自尊、自信、自强三个方面的成长需求与实现路径，旨在帮助学生

教材分析

树立正确的自我认知，培养积极的情感态度，形成健全的人格特

质，为他们的全面发展奠定坚实的基础。

本框为五课一框，本部分强调自强对个人成长和社会进步

的重要性，引导学生理解自强的内涵和表现形式。通过介绍自强不

息的榜样人物和事迹，激发学生树立自强意识的热情。

七年级学生处于青春期，开始形成独立的自我意识，逐渐关注

自我形象与他人评价，渴望在各方面展现自我。在七年级上册《

一单元珍惜青春时光》中，学生已经了解到青春期的身心变化，

学会了如何调节和管理自己的情绪，以及如何在人际交往中建立良

学情分析

好的关系。这些内容不仅为学生提供了自我认知的基础，也为他们

理解自尊、自信和自强的概念提供了铺垫。但面对成长中的挑战与

挫折，部分学生可能在自尊、自信、自强方面存在困惑，需要引导

他们正确认识自我价值，树立积极心态，培养坚韧品质。

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自强是个人不断超越自我、追求进步的精神品质。在青春期，

学生正处于身心快速发展的阶段，自强精神的培养对于他们的成长

和未来发展具有深远的意义。本课通过强调自强的重要性，指导学

生如何在日常生活中践行自强精神，帮助他们树立远大理想并为之

努力奋斗。

政治认同：通过对自强内涵、意义及相关事例的学习，学生能深刻

理解自强与个人成长、民族命运和国家发展紧密相连，增强对中华

民族自强不息精神的认同感、自豪感，坚定为实现。

道德修养：学生能够在学习和生活中主动践行自强精神，培养自立

自信、奋发向上、顽强拼搏、勇于创新、持之以恒等良好道德品质，

学会在面对困难和挫折时，依靠自身努力积极应对，树立正确的价

值观和道德观。

核心素法治观念：引导学生认识到自强是个人在社会中积极进取、合法追

养目标求自身发展的重要体现，明白在自强过程中要遵守法律法规，不违

背道德和法律准则，培养法治意识。

健全人格：帮助学生塑造健全人格，通过学习自强相关知识，学会

正确认识自我，挖掘自身潜力，提升心理韧性，增强面对困难的勇

气和毅力，保持积极乐观的人生态度。

责任意识：使学生明确自强不仅关乎个人，更关系到社会和国家的

发展，培养学生的社会责任感和使命感，鼓励学生将个人自强与社

会进步、国家发展相结合，积极承担时代赋予的责任。

教学重点：理解自强的含义和意义。

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重难点难点：能够