2020年人教版九年级上学期单元专题大培优特殊法测电阻专题训练.docx

九年级上学期同步单元专题大培优：特殊法测电阻专题训练

1.铭牌模糊的小灯泡L，仅能看清标有“0.3A”字样，小东利用一个大小适合的定值电阻R0和两只电流表，设计如图所示的实验电路测出小灯泡正常发光时的电阻。请将下列相关步骤补充完整：

（1）闭合开关S，移动滑动变阻器滑片P，使电流表A1的示数为A，此时小灯泡正常发光，读出电流表A的示数为I；

（2）小灯泡正常发光时电阻的表达式为（用已知量和测量量表示）。

2.程新同学设计了如图甲所示的电路来测量电源电压U和未知电阻Rx的阻值。已知定值电阻的阻值为R0、电源两端电压保持不变。请完成下列问题：

（1）根据甲中电路图，用黑色签字笔画线代替导线，将乙中的实物图补充完整。

（2）电路正确连接后，当开关S、S1闭合，S2断开时，电流表示数为I1；则电源的电压U=。

（3）当开关S、S2闭合，S1断开时，电流表示数为I2；则待测电阻Rx=。

（4）不改变甲图所示的电路，若开关S1始终处于断开状态，仅对开关S、S2进行操作（选填“仍能”或“不能”）测量电源电压和未知电阻Rx的阻值。

3.小明想利用一块电流表和阻值已知的电阻R0测量电阻Rx实验电路，如图所示。请将实验步骤补充完整。

（1）。

（2）开关S1、S2都闭合时，电流表A的示数用I2表示，请用I1、I2和R0表示Rx，Rx=。

4.用伏安法测电阻，实验电路如图甲所示。

（1）一同学在实验中的某次测量，电压表与电流表的读数如图乙所示，则此时待测电阻Rx的阻值为Ω。

（2）实验中，如果电压表突然损坏，已知滑动变阻器的最大阻值为R，电源电压保持不变，但电源电压未知，实验电路图已设计如图丙所示，请根据下列实验过程写出待测电阻Rx的表达式。实验过程：

①先将滑片移至最右端，测出此时的电流I1，则电源电压U=。

②再将滑片移至最左端，测出此时的电流I2，则电源电压U=。

待测电阻的表达式Rx=。

5.用如图所示的电路可以测量一个未知电阻的阻值，其中Rx为待测电阻，R、R0为电阻箱，S为单刀双掷开关，小明用该电路进行实验，主要步骤有：

A．把开关S接b点，调节电阻箱R，使电流表的示数为I；

B．把开关S接b点，调节电阻箱R0，使电流表的示数为I；

C．读出电阻箱的示数；

D．把开关S接a点，调节电阻箱R0，读出电流表的示数为I；

E．根据电路图，连接实物，将电阻箱R0的阻值调至最大。

（1）上述步骤中不正确，去掉不正确步骤，剩下步骤的合理顺序是（只需填写序号）。

（2）所有步骤完成后，电阻箱R的示数为15Ω．电阻箱R0的示数为20Ω，则待测电阻的阻值为Ω。

（3）若把电路图中电阻箱R换成已知阻值为R′的定值电阻，测Rx的阻值主要步骤为：

A．开关S接b点，读出电流表的示数为I1及的示数为；

B．开关S接a点，读出电流表示数为I2，则Rx=。

6.物理小组活动时，老师要求大家试着用一块电压表和阻值为R0的定值电阻等器材，通过实验测算出待测电阻的电阻值Rx．图所示为小利所连接的部分电路。

（1）电路中还缺少一根导线，请你帮助小利完成电路的连接；

（2）正确连接电路后，只闭合开关S1时，电压表的示数为U1；开关S1、S2都闭合时，电压表的示数为U2．如果电源两端电压恒定不变，则RX=。

7.小红想测量待测电阻Rx的阻值，她准备的实验器材有：电源（电压值未知但恒定不变）、三个开关、已调零电压表、一个已知阻值为R0的定值电阻，一个符合要求的滑动变器和导线若干。如图是小红连接的部分电路。

（1）请你帮小红添加两条导线，将电路补充完整。

（2）请将以下操作步骤补充完整：

a．断开开关，将滑动变阻器调到最大阻值处，按电路图连好电路；

b．，调节滑动变阻器至合适的位置，读出电压表示数为U1并记录。

c．保持滑动变阻器值不变，，读出电压表示数为U2并记录；

（3）利用R0、U1和U2表示待测电阻的阻值：Rx=。

8.小聪同学用伏安法测电阻，实验电路图如图所示。

若滑动变阻器的最大阻值为R，被测电阻的阻值为Rx，实验过程中电流表突然损坏，不能正常使用了，他想出一个方法，在撤掉电流表的情况下，利用现有的器材，也能测出电阻Rx的阻值。

实验步骤如下：

①将滑动变阻器滑片滑到a端