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古诗三首竹石人教版部编版六年级语文下册授课老师：
诗人介绍郑燮（1693—1765），字克柔，号板桥，江苏兴化人。清代书画家、文学家，“扬州八怪”之一，其诗、书、画世称“三绝”。擅画兰、竹、石、松、菊等，而画竹五十余年，成就最为突出。代表作品有《修竹新篁图》《清光留照图》《兰竹芳馨图》等，著有《郑板桥集》。
课文精讲竹石[清]郑燮咬定/青山/不/放松，立根/原在/破岩/中。千磨/万击/还/坚劲，任尔/东西/南北/风。自由朗读古诗，读准字音、读通诗句，注意停顿。
齐读诗的前两句，这两句诗中有两个动词很生动形象，你能找出来吗？“咬”“立”这两个动词，运用拟人的修辞手法，很生动形象，写出了竹子坚忍不拔、顽强不屈的精神。咬定青山不放松，立根原在破岩中。课文精讲
课文精讲借助注释理解这两句诗的意思，说说作者看到了什么？咬定青山不放松，立根原在破岩中。把竹拟人化，实写竹子，暗喻人实写竹子扎根，暗喻人立场坚定诗意：竹子抓住青山一点也不放松，它的根牢牢地扎在岩石缝中。
课文精讲齐读后两句诗，借助注释理解这两句诗的意思，说说这首诗表达了作者怎样的志向？千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。“千”“万”是虚指，写出竹子坚韧从容的神态坚定，强劲。任凭你写出竹子无畏乐观的精神
课文精讲诗意：哪怕遭受了千万次的磨难和打击，竹子依然还是那样的坚韧和强劲。也不管刮的是东风西风，还是南风北风，都不能把它吹倒，都不能让它屈服。《竹石》这首诗表达了作者正直倔强的性格，决不向任何邪恶势力低头的高傲风骨。
课文精讲古人写诗，注意炼字炼句，常有许多精妙之处。请说说你对“咬定青山不放松”中“咬”字的理解。一个“咬”字把竹拟人化。“咬”是一个主动的，需要付出力量的动作。它不仅写出了翠竹紧紧附着青山的情景，更表现出了竹子不畏艰辛，与大自然抗争，顽强生存的精神。
课文精讲读到“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，你受到了什么启发？ 我要像石缝中的竹子一样刚强勇敢，要学习岩竹坚韧不拔的精神，即使在学习和生活中碰到无数困难和挫折，也要保持积极乐观的心态，努力克服困难。
课文小结竹石竹：咬定千磨万击人：任尔正直倔强高傲风骨
课堂练习《竹石》这首诗借赞美在艰难、恶劣环境中的岩竹，抒写了诗人的高尚品质，说明做人要。坚忍不拔、顽强不屈有骨气，不能随风倒
小组讨论：这三首诗，在表达的方法上有什么共同特点？（课后第三题）《马诗》马建功立业，报效国家共同特点是都借一种事物表明自己的志向，这种方法叫做托物言志。《石灰吟》石灰不怕牺牲，品格高尚《竹石》竹正直倔强，高傲风骨课堂练习
一、照样子写词语。东西南北（）（）千磨万击（）（）春夏秋冬喜怒哀乐千变万化千军万马课堂练习
二、将《竹石》补充完整。咬定青山，立根原在。千磨万击还坚劲，。不放松任尔东西南北风破岩中三、课下搜集其他托物言志的古诗，与同学交流。课堂练习
课堂拓展梅花[宋]王安石
墙角数枝梅,凌寒独自开。
遥知不是雪,为有暗香来。
古诗三首课程结束人教版部编版六年级语文下册授课老师：
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