高三语文复习得失总结.pptxVIP

千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金

——高三语文复习得失总结台州市洪家中学王宏燕

痉挛——数钱数到手抽筋4影碟、通牒、间谍、喋血5根深叶自茂——狠抓基础知识的落实1注重字音、字形、成语的积累2头昏脑涨——脑子进水了3绝不放过名句名篇默写6

授之以鱼+授之以渔——文言文板块的有效复习授之以鱼回归课本。积累词汇。加强练习。如:《乌有先生历险记》12345之以渔文言文实词的推断方法。文言文翻译的字字落实。文言文断句的方法。

01遵路识斯真——语文答题也是有章法的02答题思路的有效指导答题规范的强化记忆

以“论语”为例01评析类题目02孔子的观点或儒家的观点03对观点加以阐述04有实质点出实质，没有就用自己的话翻译材料相关语句05评价06孔子一向的主张举例/反面举例/联系实际

01比较异同类题目孔子的观点材料的观点相同点或不同点02以“论语”为例

观点正确与否题目形成自我判断（正确还是不正确）孔子或儒家的观点观点的阐述/观点的进一步分析/实质材料的观点是什么材料与课文是什么关系（印证、补充、矛盾等）评价孔子一向的主张举例/反面举例/联系实际以“论语”为例

立足教材提高复习有效性

角度一人物形象或性格归纳简要概括祥林嫂这一人物形象的性格特征。（2分）祥林嫂是个怎样的人？(4分)小说主人公祥林嫂是一个什么样的形象？请简要分析。（6分）赏析文中祥林嫂的形象。（不超过100字）（6分）以“小说人物形象”为例

角度二如何塑造人物形象(或片段描写对刻画人物形象的作用)这篇小说的细节描写有何作用？请结合文中画线部分作简要分析。（6分）《祝福》中柳妈的形象对祥林嫂形象起到了怎样的作用？(6分)01以“小说人物形象”为例02

角度三人物形象在文中的作用祥林嫂的形象在小说中有什么作用？(4分)柳妈的形象在文中有什么作用？(6分)“我”的形象在小说中起到了怎样的作用？（6分）以“小说人物形象”为例

角度四探究题你认为本文的主人公是谁？为什么？鲁四老对祥林嫂前后态度有明显的变化，你觉得这种变化可信吗？设置了柳妈这个人物，你觉得是否有必要？以“小说人物形象”为例12

论述类：01《青年在选择职业时的考虑》02《获得教养的途径》03《拿来主义》04《麦当劳中的中国文化表达》05《在马克思墓前的讲话》06《论厄运》07《直面苦难》08《我为什么而活着》09……10

01020304050607实用类：《落日》《南州六月荔枝丹》《斑纹》……《景泰蓝的制作》《足下的文化与野草之美》

小说：《最后的常春藤叶》《一个人的遭遇（节选）》《流浪人，你若到斯巴……》《祝福》《品质》《外国小说欣赏》……

1散文：2《十八岁和其他》3《我的四季》5《想北平》7《江南的冬景》8《像山那样思考》10……6《我心归去》4《我的五样》9《我与地坛》

题目在课外，答案在课内重视课本中出现的字音、字形、词语（含熟语）；1重视课本的分文体重读，领会文体基本特征、主要表现手法；2重视课本中精彩语段的深度分析和鉴赏，总结阅读方法，提高阅读能力。3

重视讲评，提高答题能力首先,及时阅卷。其次，总结出现的问题，掌握相关的数据。再次，以讲评带动薄弱专题的解题思路、解题方法的回顾。最后，让学生参与到课堂讲评中。

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答案在民间

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加强课堂限时训练，让学生在实践中提高。

天时、地利不如人和——备课组的精诚合作重视考试数据，让非智力因素为高考加分。首先，统一好“口径”，给全体学生鼓劲。其次，重视考试数据的分析。最后，做好每一位学生的“心理辅导师”。师生同堂限时训练面对面辅导、作业面批

欲渡黄河冰塞川——困惑和迷茫01小阅读的无助和茫然02作文的困顿和突围的艰辛03

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