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小学生数学学习策略的多样化探究论文

摘要：本文旨在探讨小学生数学学习策略的多样化，通过对数学学习策略的概念进行阐述，分析其在实际教学中的应用，为提升小学生数学学习效果提供参考。本文从两个角度列举了小学生数学学习策略的多样化，分别为认知策略和元认知策略，并分别对其进行了详细分析。

关键词：小学生数学学习；学习策略；多样化；认知策略；元认知策略

一、概念阐述

（一）1.认知策略

认知策略是指学生在数学学习过程中，运用已有的知识和技能去解决问题、获取新知识的方法和技巧。以下是关于小学生数学学习中的认知策略的三个方面：

（1）直观策略：小学生处于具体形象思维阶段，对直观的事物更容易理解和接受。因此，