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做一名智慧de班主任教师培训课件—小学班主任培训课程—

爱心一、做好班主任工作需要“四心”责任心耐心公平心

对待学生要有爱心是班主任工作de前提条件.?做好班主任工作是一种责任,也是一种享受,是一门学问,也是一门艺术.然而作一名好de班主任却是那么不容易,在这五年班主任工作过程中,我深深de领悟到,要想抓好班级管理,班主任必须全身心地爱自己de学生.没有爱便没有教育,更没有师生之间心和心de沟通,爱更是班主任工作成功de前提条件.?爱心

对待学困生要有耐心是做好班主任工作de重要环节?

俗话说:十个指头有长短,荷花出水有高低.班级里有学困生de存在是正常de,如果一个班级要达到一个完美de境界,必须做好学困生de转化工作.转化学困生de工作是一项长期de、持久性de工作,并非一劳永逸de事,也不一定收到立竿见影de效果,而是需要等待,要有耐心,就像对待一件工艺品一样去雕刻、完善才能取得最佳效果.?耐心

班主任是连接学校与学生之间de桥梁和纽带,对待工作要有高度de责任心,这是做好班主任工作de关键.班主任de责任心表现在对学校负责,全面执行学校布置de各项工作,做到迅速及时、准确无误.?

班主任在工作中,要尽心尽责,身教胜于言教.要做到手勤、腿勤、眼勤、嘴勤、脑勤.经常深入学生,全面了解学生,及时掌握学生de思想动态,在思想上有针对性地进行引导,帮助他们树立正确de观念,并及时积极地把班级工作中出现de问题消灭在萌芽中.?责任心

所谓“公心”,即对待学生要不偏心.首先,班主任要尊重学生,不偏爱,不论成绩好坏、家庭条件优劣,都要一视同仁.要尊重学生de个体差异,尤其要尊重有过错de学生,尊重和自己意见不一致de学生,让他们感到被肯定与认可.其次,要为学生发展创造一个公开公平公正de环境.在遇到如学生干部选拔、优秀学生评选等关系到学生切身利益de事情时,一定要坚持原则,办事公道,不因关系好坏而有所倾向.?公平心

综上所述:要做一名智慧de班主任,就要求班主任对待学生要有爱心,对待学困生要有耐心,对待家长要有热心,对待工作要有高度de责任心,这才是做好班主任工作de金钥匙.在工作中时刻用“四心”严格要求自己,班主任工作定会充满勃勃生机.?

先成人二、班主任工作de基本底线后成材

中央电视台《新闻调查》曾播放de《“神童”de成长》节目中,讲述了一位湖南神童魏永康de成长故事.这个“神童”四岁进小学,八岁上中学,一三岁读大学,一七岁考上中科院de硕博连读,可是,尽管他智力超群,但自理能力特别差,最后不得不被中科院退学回家了.重知识轻能力培养纵然不可取,然而重智轻德同样也不行.举国震惊de马加爵事件；二零零零年浙江金华市学生徐力用铁头打死了生他养他de母亲；浙江教育学院周英民用裁纸刀杀害同学洪某并将同学石沉西湖等等,这些层出不穷de青少年犯罪事件一直在向人们敲着一声声de警钟.因此,我们强调,成人比成才更重要,做人先于做事,情感重于智力.所以班主任教会学生成人比成才重要

一、班主任要正确处理好与班级学生de关系（公正平等地对待每一位学生）.三、班主任应处理好de几个人际关系

在现实生活中,作为班主任,我们往往不自觉de偏爱自己心目中de优等生,冷落中等生,厌弃后进生.久而久之,学生便会认为老师不是以一颗公平心对待自己,而是“偏心”.这种“偏心”对学生de健康成长和自身de教育工作都是不利de.第一、班主任“偏心”会使一部分优等生产生自负心理,从而养成他们只能接受表扬而不能接受批评、经受不起挫折de脆弱心理.第二、班主任“偏心”,会使后进生产生自卑心理和逆反心理,使之难以正确地接受老师de批评教育.第三、班主任“偏心”,会严重影响同学之间de团结和班集体凝聚力de形成,影响正常de师生关系,给教育教学带来负面影响.

二、班主任要正确处理好与课任教师de关系.（相互理解,彼此支持）三、班主任应处理好de几个人际关系

我们当中有很多de老师原来都是一些优秀de班主任,还有很多是很有主见,很有经验de老教师,在与班主任de配合上,他们都有自己独有de方式方法.可以说每一个任课教师都能独挡一面.因此,要共同管理好班级,首先得尊重任课教师.在任课教师面前,我们要虚心学习,在班级制度de制定,班干部de人选,学习方式de组织上,要尽量征求任课教师de意见,在各方意见de基础上,寻求最佳de方案.在交流过程中,我们不仅可以巧妙de让任课教师掌握了班级情况,还可以了解了任课教师de一些想法,做法,为更好de合作奠定了基础.而且,通过班主任主动de交流,也让任课教师了解了作为班主任de我们de处事态度,管理方法.在充分了解de基础上,任课教师会给我们提出很多很有价值de经验和做法.其次,在学生面前要树立任课教师de威信,要想自己