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（幼儿园教案资料）大班主题活动：快乐的化装会

（幼儿园教案资料）大班主题活动：快乐的化装会

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（幼儿园教案资料）大班主题活动：快乐的化装会

一、活动背景:大班幼儿比较活跃,喜欢模仿,爱表演,对美的事物很敏感.在表演活动中往往有许多创造的火花在闪耀.一天,何珊小朋友把妈妈的花裙子剪掉后,想为自己改一条漂亮的花裙子,结果惹来了妈妈的一顿打.从这件事,我们愈发感到幼儿具有强烈的爱美之心和创造意识.针对幼儿的这一特点,我们组织开展了一系列的活动,如“小小设计师”“时装表演”.让幼儿发挥想象,大胆尝试,自行设计,激活创新,使幼儿能大胆地参与到操作活动和游戏活动中,“快乐的化装会”是这些主题活动中的一部分,也是这些活动的综合和延伸发展.我们通过提供各种废旧材料和自然材料,让幼儿体验做做玩玩的乐趣.二、活动目标1、引导幼儿利用身边的材料按意愿设计自己喜欢的造型,帮助幼儿提高动手操作能力.2、启发幼儿在制作过程中,以物代物,一物多用,激发幼儿的创造性思维.3、引导幼儿相互合作、相互交流、相互欣赏,大胆表现自己的情感和体验,分享创造的快乐,培养审美的情趣.三、活动准备(1)收集各种废旧物品:如包装纸、纸盒、挂历纸、布袋、纸袋、塑料袋、塑料箩筐、台布、毛线、纱巾、果冻壳、碗面盒、吸管等.自然材料:如树叶、棉花、羽毛、稻草等.(2)(2)用于粘合的材料若干如:双面胶、订书机、胶水、针线、回形针、夹子等.(3)布置活动场景,突出热烈气氛.最好在活动室放置一面镜子,提供化妆品.四、??活动过程及评析:(一)韵律活动:通过动作把喜欢的动画片角色表现出来.师:小朋友都喜欢看动画片,让我们听着音乐来表演你喜欢的动画片角色吧,谁表演的好,我就跟谁学评析:教师提供了各种动画片的主题音乐,让孩子伴随着音乐模仿自己喜欢的动画片角色开场,气氛宽松,孩子拘谨感顿消,天性得到释放.而教师能及时捕捉到幼儿的创意,并蹲下身来向幼儿学,极大地调动了幼儿探索尝试、求新、求异,想象、创造的积极性,激活了幼儿头脑中的已有表象,为下面的活动开了一个好头.(二)观察、讨论活动:教师与幼儿一起研究各种材料,讨论其用途.师:?你们想把自己打扮得更像动画片中的角色吗?这里有好多材料,大家一起看看有什么?能用来做什么?(幼儿七嘴八舌):幼:这么多的果冻壳有什么用?这里有黑色的垃圾袋,我可以做一个‘蝙蝠侠’的披风；我想用肯德基的薯条盒子做成小鸭子的脚；这个塑料袋我只要稍微剪一下,就是一件现成的背心……师:这碗面盒扔了就是垃圾,可是老师把它做成小鸭的头饰,就可以做游戏了.(教师的提醒,拓展了幼儿的思路):幼:还可以做成新疆帽；五颜六色的碗面盒还可以做成外国小朋友的面具；还可以把它们连起来做成裙子……师:真了不起！(师伸出了大拇指)老师相信你们一定会成功的.师:今天的材料很多,有些我们从来没用过,但没关系,大家可以商量商量,也可以到镜子前面照一照,请别人参谋一下.有的可以制作成服装,有的可以做成装饰品.评析:幼儿所用的材料,都是平时老师、幼儿、家长共同收集的,都是幼儿身边常见的物品和废旧材料,使幼儿感到非常的亲切,也体现了材料的多样性和可操作性.在观察的过程中,让幼儿充分地交流,生生互动、师生互动使观察由表及里,加深了幼儿对各种材料的认识,激发了幼儿的创造欲望,为下一环节的动手操作打下了基础.(三)做做玩玩活动:让幼儿在操作中体验乐趣,提高各种能力.师:现在我们就试着用这些材料来打扮自己,你可以和好朋友商量,也可以拿着你选中的材料到镜子前照一照,然后试着做.需要别人帮助时要使用礼貌用语.(伴随着轻快的音乐,小朋友开始动手做了,有的在相互商议,有的在画,有的在剪贴,有的拿了一件东西走到镜子前比试了一下,有的小朋友看到有化妆品,还开心地画起妆来了.很快地老师也打扮成动画片中的人物参与活动,和孩子们一起跳起了邀请舞,整个活动在热闹、欢乐的气氛中告一段落.评析:由于材料的丰富多样,使孩子们与材料、环境互动起来,每个孩子都有机会获得成功.教师在这一过程中,一个惊讶的表情,赞叹的话语、及时的帮助,并以合作者的身份参与了一些能力较弱幼儿的制作,在尊重幼儿的基础上,给予幼儿适当的建议,使幼儿的创造智慧得到激发,知识技能在做的过程中得到学习、掌握.同伴之间的合作意识,分享意识、欣赏意识在玩中得到培养,幼儿学习的主动性得到发展.总的评价:“快乐的化装会”活动是教师根据幼儿需要而组织的一系列活动中的一个组成部分,具有生活化、趣味化的特点.教师为幼儿创设宽松的游戏环境氛围,活动前与幼儿共同动手收集多种材料(废旧材料和自然材料),让幼儿看一看、想一想、动手做一做,亲自玩一玩,使幼儿与材料、环境充分地作用,在活动过程中,充分体现了幼儿自选、自主、自由的思想理念.幼儿自己动手,相互合作,相互交往,