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以美启智：中学地理审美教学体系的构建与实践

一、引言

1.1研究背景与意义

在当今教育体系中，中学地理教学承担着培养学生地理素养、拓宽学生视野的重要使命。然而，当前中学地理教学现状仍存在一些亟待解决的问题。一方面，受传统教育观念和应试教育模式的影响，地理学科在部分学校和学生心中未得到应有的重视，被视为“副科”。这导致学生对地理学习的积极性不高，学习兴趣淡薄，认为地理知识枯燥乏味，仅仅是为了应付考试而学习。据相关调查显示，约60%的学生表示对地理学习缺乏兴趣，严重影响了学习效果。另一方面，地理教学方式相对单一，多以教师讲授为主，学生参与度低，缺乏互动。传统的课堂上，教师往往是知识的灌输