4.3探索三角形全等的条件（用“边角边”判定三角形全等）课件(共17张PPT) 2024-2025学年北师大版七年级数学下册.pptxVIP

第四章三角形4.3.3探索三角形全等的条件（第3课时）用“边角边”判定三角形全等

1.理解并掌握三角形全等判定“边角边”条件的内容并增强学生的探索能力.（重点）2.熟练利用“边角边”条件证明两个三角形全等及理解边边角不能判定三角形全等。（难点）3.通过探究判定三角形全等条件的过程，提高分析和解决问题的能力.目标学习

到目前为止，你知道哪些判定三角形全等的方法？边边边（SSS）复习回顾SSSSSS角边角（ASA）AASSAA角角边（AAS）AAAASS角角边（AAS）AAAASS特别注意：两全等三角形其对应顶点一般要一一对应：△ABC≌△DEF

根据探索三角形全等的条件，至少需要三个条件，除了上述三种情况外，还有哪种情况？两边一角相等合作学习两边及夹角(SAS)SAS两边和其中一边的对角(SSA)SSASSA

如果“两边及一角”条件中的角是两边的夹角。若三角形的两条边分别是2.5cm和3.5cm，它们所夹的角为40°,你能画出这个三角形吗?你画的三角形与同伴画的一定全等吗?课本102页做一做合作学习步骤：1、画角∠MAB＝40°；2、在射线AB上截取AC，使它等于2.5cm；3、在射线AM上截取AD，使它等于3.5cm；4、连结CD．△ACD即为所求．

合作学习1.已知条件为“两边及其夹角对应相等”如图14-21,在△ABC和△ABC中,已知AB=AB.∠A=∠A,AC=AC,那么△ABC≌△ABC说理过程如下:把△ABC放到△A‘B’C‘上，使∠A的顶点与∠A’的顶点重合;由于∠A=∠A‘,因此可以使射线AB、AC分别落在射线A’B‘、A’C‘上.因为AB=A’B‘,AC=A’C‘所以点BC分别与点BC重合，这样△ABC和△A’B‘C’重合，即△ABC≌△ABC.两边及其夹角分别相等的两个三角形全等简写成“_______”或“______”）。边角边SAS

合作学习课本103页议一议两边分别相等且其中一组等边的对角相等的两个三角形不一定全等，即边边角（SSA）不能判定两个三角形全等。有两条边和一个角对应相等，这样的两个三角形一定全等吗？ 注意：如果用两边和一角相等证明两三角形全等，那么这个角一定要是这两边所夹的角BACEFD AB=FEAC=FD∠B=∠EM

两边及其夹角分别相等的两个三角形全等简写成“_______”或“______”）。边角边SAS总结归纳课本103页几何语言请在课本103页上书写在△ABC和△DEF中AB=DESS∠B=∠EAABC=EFSS∴△ABC≌△DEF（SAS)特别注意：两三角形全等其对应顶点一般要一一对应：△ABC≌△DEF特别注意：两边分别相等且其中一组等边的对角相等的两个三角形不一定全等，即边边角（SSA）不能判定两个三角形全等。

例题学习零障碍82页例1（对顶角相等）（SAS）SS（已知）AASS（已知）

随堂练习1.在下列图中找出全等三角形，并把它们用线连起来.5cm5cm）⑼）5cm5cm35°⑴35°）⑺3cm4cm）⑵3cm4cm⑹6cm5cm⑸2cm3cm⑶5cm4cm⑻2cm5cm⑽4cm5cm⑷4cm3cm

随堂练习2.小明做了一个如图所示的风筝，其中∠1=∠2,ED=FD,将上述条件标注在图中，小明不用测量就能知道EH=FH吗？与同伴进行交流.解：是，理由如下：∵在△EDH和△FDH中ED=FD(已知)∠1=∠2（已知）DH=DH（公共边）∴△DEH≌△DFH(SAS)∴EH=FH(全等三角形的对应边相等)))12

随堂练习3.如图，已知AB＝AC，AD＝AE能说明△BOE≌△COD吗？为什么？解：在△ABD和△ACE中AB=AC(已知)∠A=∠A（公共角）AD=AE（已知）∴△ABD≌△ACE（SAS）∴∠B＝∠C（全等三角形对应角相等）

随堂练习4.如图，两个三角形绕点A旋转，已知AB=AD，AC=AE，∠1=∠2，试说明：BC=DE.解：∵∠1=∠2∴∠1+∠EAC=∠2+∠EAC即∠BAC=∠DAE在△ABC和△ADE中AB=AD∠BAC=∠DAEAC=AE∴△ABC≌△ADE（SAS）∴BC=DE(全等三角形的对应边相等)))12

随堂练习5.两个三角形绕点A旋转至如图所示位置若AB=AD，AC=AE，∠BAE=∠DAE，试说明：BC=DE.∴△ABC≌△ADE（SAS）∴BC=DE(全等三角形的对应边相等).解：∵∠BAE=∠DAE