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《捕捉儿童敏感期》读书分享会欢迎参加《捕捉儿童敏感期》读书分享会。本书聚焦儿童敏感期教育，已售出500万册。作者孙瑞雪是著名儿童教育专家，她的理论深受家长和教师喜爱。作者：
书籍基本信息版本信息2024年全新修订版专为家长和教师设计内容特色系统解读0-10岁敏感期结构清晰，易于实践实例丰富收录200多个真实案例贴近中国家庭教育现实
作者简介：孙瑞雪孙瑞雪是中国著名儿童教育专家，从事敏感期理论研究超过20年。她致力于推动家庭和早期教育改革，帮助更多孩子健康成长。她的理论结合了国际经验与中国本土实践，形成独特教育方法论。
为什么要研究儿童敏感期解锁养育密码为家长和教师提供科学育儿指导揭示行为规律理解幼儿时期心理发展特点回应家庭需求解决中国家庭实际教育难题
敏感期定义解读特殊窗口期儿童成长中的关键发展阶段，对特定刺激高度敏感能力塑造期影响行为、能力、性格形成的黄金时间个性化发展不同阶段敏感点各异，体现发展独特性
敏感期的理论基础1蒙台梭利理论最早提出敏感期概念，强调自然发展2神经科学佐证大脑研究证实关键期存在与意义3孙瑞雪本土化结合中国文化背景，深化实践应用
敏感期的时间划分0-6岁核心敏感期7-10岁能力巩固期10岁以上知识拓展期
0-1岁重要敏感期走路从爬行到站立，迈向运动里程碑抓握精细运动能力发展起点咀嚼口腔运动与语言发展基础吸收性心智环境信息快速内化能力
1-2岁敏感期特征模仿欲强烈复制成人行为动作语言模仿初现秩序意识萌芽开始注意物品排列对乱序环境有反应口欲探索期用嘴探索物体语言能力快速发展大运动发展行走、跑跳能力提升对活动空间需求增加
2-3岁秩序敏感期物品排序喜欢按自己的逻辑摆放物品对位置变动敏感程序规律期望生活有固定流程熟悉的仪式感带来安全感情绪反应秩序被破坏时易有强烈反应需要成人理解与支持
案例1：执拗的表现物品摆放位置穿衣顺序食物安排日常流程其他方面
秩序敏感期的应对建议环境层面固定物品位置创建有序空间设计清晰区域提供分类工具互动层面尊重排序意愿提前告知变动避免随意干预耐心等待完成
垒高敏感期出现信号反复堆叠积木、盒子或任何可用物品对高度和平衡产生极大兴趣能力发展空间感知能力正在形成手眼协调和精细动作同步提升支持方式提供多样堆叠材料鼓励尝试，允许失败重来
色彩敏感期2-3岁儿童对颜色产生高度兴趣，能够区分并记住不同色彩。色彩游戏、分类活动和染色实验都能有效刺激这一敏感期。
语言敏感期2-4岁语言爆发期词汇量呈指数级增长50+每周新词高峰期每周可学习新词数量1000+3岁词汇量良好语言环境下的平均词汇量
案例2：喜欢重复大人话模仿电话对话小童（2岁5个月）喜欢拿玩具电话模仿妈妈打电话的语气和用词。句式复制小明（3岁）开始准确复述成人的完整句子，并在不同场景中尝试运用。对话尝试小丽（3岁2个月）积极参与家庭对话，模仿大人的语气和表达方式。
逻辑思维敏感期为什么阶段不断提问，探索因果关系连接思维开始寻找事物之间的联系解决问题尝试自己寻找解决方案
剪贴涂写敏感期年龄段表现特征推荐活动2-3岁初期对剪刀、笔等工具产生兴趣大纸张涂鸦，安全剪刀练习3-4岁尝试遵循线条，剪简单形状点线连接，简单轮廓剪贴4-5岁能画出有意识的图形和文字创意美术项目，写前准备活动
追求完美与执拗并存完美主义萌芽3-4岁儿童开始追求作品完美性。对结果有自己的标准和期望。反复修改直到满意，不接受随意干预。这种执着反映了审美意识发展。支持耐心完成避免过早干预肯定努力过程
3-4岁敏感期综合社交萌芽开始理解群体互动规则表达能力语言复杂度明显提升情绪管理尝试控制情绪反应认知发展问题解决能力增强
藏与占有欲敏感期表现特征反复强调这是我的珍藏特定物品拒绝分享心爱之物发展意义自我意识形成财物观念启蒙安全感建立基础引导方法尊重私有物权利创设分享机会以身作则示范
案例3：藏玩具的小朋友
4-5岁：人际关系新篇章组群游戏从平行游戏转向合作游戏，建立游戏规则。分享意识开始理解分享的社会意义，建立友谊基础。社会规则理解并尝试遵守基本社交规范。
5-6岁：规则与责任规则意识对游戏和社交规则产生强烈兴趣，喜欢创建新规则。责任感培养渴望被赋予任务，从完成责任中获得成就感。助人行为主动提供帮助，理解他人需求，表现同理心。领导意识在群体中尝试组织活动，表现领导特质。
6岁以上：能力巩固期逻辑思维提升从具体思维向抽象思维过渡，能理解更复杂概念。自我认知发展形成更稳定的自我概念，认识到自己的能力与局限。社会意识扩展理解更广泛的社会规则，建立复杂友谊关系。学习策略形成发展适合自己的学习方法，解决问题能力增强。
超越学科的敏感期力量好奇心主动探索的内在驱动力专注力深度沉浸能力培养创造力独特思维与表达韧性面对挑战的坚持能力自信心相信自己能力的基础
敏感期行为的误解与矫正常见误解认为是任性或固执过
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