第6讲 素养提升课——破译新情境系统实验知能增分主观大题.docxVIP

第6讲素养提升课——破译新情境·系统实验知能·增分主观大题

一、破译新情境——抽象、理性的学科情境要读懂

新情境问题奥海的水质研究及净化

[科普科研材料]

北京奥林匹克森林公园的主湖是一个人工湖,人们习惯称其为奥海。奥海具有水域面积小且封闭、易污染、缺少完整食物链等特点导致水体容易富营养化,爆发水华。为评估奥海的水体生态系统现状,提出水质净化的有效措施,进行了相关研究。

材料一研究人员利用软件对公园主湖生态系统进行模拟研究。依据自然水域数据设计模型1。模拟期限为5个植物生长期,部分实验结果如图1和图2所示。

材料二为彻底解决持续性净水的问题,研究人员以模型1为基础,分别在进水口增加人工湿地、加入底栖动物田螺(田螺以有机碎屑、浮游生物、苔藓类植物为食,也是鲤鱼的食物之一)、将沉水植物菹草置换为挺水植物荷花,构建模型2、3、4,重复材料一模拟实验。结果显示,各模型沉水植物中仅水藓长势的差异显著,如图3。其他植物干重均呈规律性周期变化。

[内蕴知识融通]

(1)从村落和农田到如今北京最大的森林公园,展现了生物群落的过程。通过生态工程,对人工生态系统进行分析、设计和调控,可实现生态系统的、功能平衡和收支平衡。?

(2)根据材料一,比较图1和图2可知,2017年沉水植物的存在抑制了浮游植物的生长,支持上述结论的依据是

。?

(3)根据材料二的实验结果推测,以下净水措施的可持续性排序依次为(用字母与符号表示)。?

A.增加人工湿地净化系统B.无人工湿地净化系统

C.优化群落的垂直结构D.增加多条完整的食物链

(4)请从生态系统营养结构的角度分析,增加底栖动物有效提升主湖自净能力的原因是

。?

[迁移创新训练]

1.近年来,全国各地都在积极探索“农牧结合、生态循环”发展路径,打通畜禽粪肥还田利用“最后一公里”,推动传统农业向绿色种养循环农业模式转变。某地结合当地实际形成了“牛—牛粪—蚯蚓—蚯蚓肥—水稻、牧草、花卉—牧草喂牛”等循环产业链,使资源能够高效循环利用。下列叙述正确的是()

A.蚯蚓肥可为水稻提供有机营养物质和能量

B.禽畜粪肥还田体现了生态工程的循环原理

C.牛粪饲养蚯蚓过程中牛同化量的一部分流入蚯蚓

D.绿色种养循环农业模式使得能量可高效、循环利用

2.生态浮岛是利用生态工程原理,以水生植物为主体,以高分子材料等为载体,运用无土栽培技术降低富营养化水体中氮、磷等含量的生态修复技术。下图是生态浮岛的示意图,回答下列问题:

(1)生态浮岛的外貌和结构会随每年四季变化发生规律性改变,体现群落的变化。设计生态浮岛时需要充分考虑水生植物的生态位差异和种间关系,研究某种植物的生态位通常需要研究的因素有(填标号)。?

①该植物在该区域出现的频率②该植物的种群密度③该植物的植株高度④该植物与其他物种的关系

(2)生态浮岛中的植物与藻类竞争和,降低藻类光合作用,能有效抑制水体中藻类大量繁殖,从而治理水体富营养化。为提高治理效果,(填“应该”或“不应该”)定期收割浮岛植物。若水体受到重金属污染,浮岛中的水生植物不能作为家畜饲料,原因是

。?

3.(2025·济南模拟)某湖泊由于水生植物腐败、污水排放等,水体出现严重有机污染以及水华现象。科研人员创建了三个样池并标号1、2、3,除养分浓度不同(321)外,其余初始条件均相同且适宜,一段时间后统计了各样池中生产者同化的总能量(GPP)及呼吸散失量(R)与水深(Z)的关系,如图所示。请回答以下问题。

(1)从生态系统的稳定性角度分析,该湖泊生态失衡的原因是

。?

控制污染源,若干年后该湖泊会重新回到原有的生态平衡,这依赖于生态系统具有性。?

(2)图中Zeu的含义是。长期