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大班主题教育《爱在我身边》课程设计演讲人：日期：

目录02教学目标体系01主题背景与价值03课程活动设计04教学资源准备05评价与延伸06关联主题扩展

01主题背景与价值

幼儿情感发展现状分析情感表达大班幼儿情感表达更加丰富，能够用多种方式表达自己的情感，但对爱的理解仍需深化。情感认知情感调控幼儿对身边人的情感需求和情感状态有初步认知，但缺乏深入理解和情感体验。大班幼儿情感调控能力逐渐增强，但在遇到困难时仍需成人引导和帮助。123

家庭中的爱社会中存在许多“隐形”的爱，如陌生人的帮助、公共服务等，需要引导幼儿发现和感知。社会中的爱爱的传递幼儿需要通过观察和模仿学会关爱他人，将爱传递给更多的人。家庭是幼儿情感发展的主要场所，但过度溺爱或忽视都会影响幼儿爱的感知。家庭与社会中的隐形爱

主题教育的核心价值定位深化爱的理解通过活动，让幼儿深入理解爱的内涵，认识爱的多样性。030201培养关爱品质引导幼儿学会关心他人、尊重他人，培养关爱品质。提升情感能力通过活动和实践，提高幼儿情感表达和调控能力，促进情感发展。

02教学目标体系

团队游戏、合作竞赛、户外探险等，旨在培养孩子们的身体协调能力和团队协作精神。身体发展目标：合作性体育活动体育活动类型通过训练和实践，让孩子们掌握基本的运动技能，如跑、跳、投、抛等，以及团队合作中的接、传、配合等技能。体育活动技能增强孩子们的身体素质，包括力量、速度、耐力、灵活性等方面，为未来的生活和学习打下坚实的基础。身体素质提升

语言表达目标：爱的理解与表达爱的词汇积累通过阅读、故事讲解、角色扮演等方式，引导孩子们学习和理解表达爱的词汇和语句。情感表达能力鼓励孩子们用语言、绘画、音乐等多种方式表达自己的关爱和情感，培养他们的情感表达能力。倾听与理解培养孩子们倾听他人表达爱的能力，理解他人的情感需求，并作出适当的回应。

感恩教育通过日常生活和教学活动，引导孩子们学会感恩，珍惜他人的付出和劳动成果。社会性发展目标：感恩与责任感责任感培养让孩子们承担适当的责任和义务，如照顾植物、整理玩具等，培养他们的责任感和自理能力。集体意识在团队活动中，引导孩子们关注集体利益和他人需求，培养他们的集体意识和团队精神。

认知发展目标：数学与科学探究数学启蒙通过游戏和实物操作，引导孩子们认识数字、形状、大小等基本概念，培养他们的数学思维和解决问题的能力。科学探索逻辑思维激发孩子们的好奇心和探索欲望，引导他们观察自然现象，进行简单的科学实验和探究，培养他们的科学素养和探究精神。通过数学和科学的活动，培养孩子们的逻辑思维能力和推理能力，提高他们的思维品质和解决问题的能力。123

03课程活动设计

合作游戏设计安排适当的体能训练项目，如平衡木行走、翻滚等，提高孩子们的身体协调性和运动能力。体能训练安全教育在活动中加强安全教育，引导孩子们正确使用运动器材，避免运动伤害。设计一系列需要团队合作的游戏，如拔河、接力赛等，让孩子们在游戏中体验合作的重要性。体育活动：合作游戏与体能训练

语言活动：诗歌朗诵与故事分享诗歌朗诵选取适合大班孩子朗诵的诗歌，通过朗诵训练孩子们的语言表达能力和情感表达能力。故事分享鼓励孩子们分享自己编的故事或经历，培养孩子们的语言组织和表达能力。角色扮演通过角色扮演的方式，让孩子们在情境中体验诗歌或故事中的角色，加深对内容的理解。

社会实践活动：义卖与捐助组织孩子们进行义卖活动，让孩子们学会如何售卖商品并筹集善款，培养他们的爱心和社交能力。义卖活动将义卖所得的善款捐助给需要帮助的人或机构，让孩子们了解捐助的意义和价值，培养他们的社会责任感。捐助教育在活动结束后，引导孩子们对所拥有的物品和机会表示感恩，培养他们的感恩意识。感恩教育

设计简单、安全的实验，让孩子们了解气体的基本性质和特点，如气球充气、吹泡泡等。科学探究活动：气体实验与统计气体实验引导孩子们对实验结果进行统计和分析，培养他们的逻辑思维和数据处理能力。统计与分析鼓励孩子们在活动中积极探索和发现，培养他们的好奇心和探究精神。探索与发现

04教学资源准备

《爱的故事》、《小熊找朋友》等，用于讲述和展示爱的故事。故事绘本教具材料清单纸张、彩笔、剪刀、胶水等，用于制作爱的小手工。手工材料温馨、欢快的音乐，用于营造爱的氛围。音乐资源头饰、服装等，用于角色扮演游戏，加深对爱的理解。角色扮演道具

安全注意事项保持教室整洁提前清理教室，确保无杂物和尖锐物品，防止幼儿跌倒或受伤。教具安全性安全教育活动检查教具材料是否安全，如剪刀等工具需妥善保管，避免幼儿误伤。在活动中加强安全教育，提醒幼儿遵守规则，确保自身安全。123

家园共育配合要点邀请家长参与课程活动，共同感受爱的氛围，增进亲子关系。家长参与鼓励家长在家中与幼儿一起进行爱的教育，如共同阅读、分享爱的小故事等。家庭延伸活动家长应及