第9课 两宋的政治和军事 课件（共21张PPT）2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上.pptxVIP

第9课

两宋的政治和军事

【课程标准】

通过了解两宋的政治和军事，认识这一时期在政治、经济、文化与社会等方面的新变化；;

一、宋初中央集权的加强

1.北宋的建立与统一

金南宋西夏时期全图

两宋时期，中国境内有多个政权并立。北方少数民族建立的政权，与宋朝形成对峙局面。至蒙古族建立元朝，统一中国，中国再次呈现出大一统局面。;

束了五代十国的分裂局面。

黄袍加身;

宋太祖：“天下自唐季

以来，数十年间，帝王

凡易八姓，战斗不息，

生民涂地，其故何也?

吾欲息天下之兵，为国

家长久计，其道何如?”;

一、宋初专制主义中央集权的加强

2.措施：

(1)加强对地方的控制

节度使权力大收权加强中央集权;

中央：二府三司制

皇帝

御前会议

二府

中书门下(政事堂

枢密使枢密副使

(执政)(执政)

财政行政军政监察;

设立四个平行的路

级机构，合称“四监司”,从不同方面对各州进行监控和节制。州一级增设通判，与知州共同签署文书，彼此制约。;;

【合作探究】结合所学，讨论宋朝加强中央集权措施的特点和影响?

4.特点：①强干弱枝、守内虚外

②分化事权、相互制约

③崇文抑武、加强监督

5.影响：

积极：强化了中央集权，有效地预防了内部动乱，

巩固了国家的统一和安定。

消极：①制度过于僵化，权力分割过细，影响了

行政效率。

②助长了因循保守的政治风气，造成三冗

两积的统治危机。;

【课堂检测】

1.宋真宗欲立宠爱的刘氏为贵妃，写诏书派人给宰相李沆送去颁布，李

沆当着使者的面，将诏书烧掉，并让使者回话：“就说李沆认为不可。”

宗到“与士大夫共治天下”的祖训，只得收回成命。这反映了宋朝

A.君主专制走向衰落B.集体决策的格局

C.君相矛盾不断激化D.文官政治的特点

2.据《续资治通鉴长编》记载，宋太祖乾德二年(964年),“始令诸州自今每岁受民租及管榷之课，除支度给用外，凡缗帛之类，悉辇送京

师”。其后，又逐???设置转运使、通判、主簿，建立健全了一套地方财

政管理机制，地方支用“悉出于三司”。这说明宋代(

A.使军权集中于皇帝B.削弱了地方的财权

C,消除了地方的割据势力D.加强了对地方的全面控制;

(1)北宋与辽的对峙：

辽朝占领了燕云十六州

北宋统一后，两次发起夺回燕云十六州的北伐，均告惨败。

辽军大举南下，逼迫北宋签订协

议

(澶渊之盟，1005年)。;

【合作探究】以澶渊之盟为例，北宋这种“以钱财换和平”的做法是否可取

为什么?

材料1:宋朝在宋辽榷场贸易中每年有四十余万的收入，以致每年给辽国缴纳的岁币(三十万)可以从榷场贸易中收回。

——霍贺《浅析宋代的对外贸易》

可取，签订和议后维持两国和平；榷场互市使北宋损失有限；和平、

互市促进民族交融。;

北宋三个时期收支情况

■收入口支出4400

3900

1300

880

仁宗皇祐英宗治平神宗熙宁

改革势在必行;

【庆历新政】

改革者：范仲淹

支持者：宋仁宗

改革目的：整顿官僚机构

改革结果：失败

失败原因：触犯了官僚集团的既得利益;

1.王安石变法(1069-1085)——宋神宗时期

【自主学习】阅读教材P55,思考王安石变法的基本原则、目的和措施是什么?

(1)基本原则：加强国家对经济、军事等领域的管理和控制

(2)目的：富国强兵

(3)措【富国】向农民提供农业贷款、拨巨资从事商业经营施：等手段，在调控经济的同时开辟财源；

【强兵】对农民进行编制管理和军事训练，逐渐恢复

“兵农合一”的征兵制，取代募兵制;;

四、循弊偏安——南宋偏安

1.南宋建立(1127—1279年)

1127年，北宋被东北女真族

建立的金朝攻灭，徽、钦二帝被俘北去，史称“靖康之变”。北宋康王赵构在应天府称帝，后定都临安(今浙江杭州),史称南宋。赵构即为宋高宗。;

2.金与南宋宋高宗为什么视岳飞为心腹之患?

(1)南宋抗金

满江红·怒发冲冠

怒发冲冠，凭阑处、潇潇

雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮

怀激烈。三十功名尘与土，八

千里路云和月。莫等闲、白了

少年头，空悲切。

靖康耻，犹未雪。臣子

恨，何时灭。驾长车，踏破贺

兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑

谈渴饮匈奴血。待从头、收拾

旧山河，朝天阙。岳飞北伐示意图(红色实线为北伐路线);

和议;

要认识到改革有