电子电工技术教案-正弦交流电路.docxVIP

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《电子电工技术》授课教案

课程名称：

教师姓名：

授课对象：

授课时间：

所在单位：

所属教研室：

一、教学基本情况

课程名称

课程类型

总学时

授课对象

授课教师

职称

授课形式

多媒体

教材及主要参考书、学习网站

教材：秦曾煌编著.电工学简明教程（第三版）.北京：高等教育出版社.2015.

参考书：（1）秦曾煌编著.电工学（第七版）.北京：高等教育出版社.2009.

（2）叶挺秀，张伯尧编著.电工电子学（第四版），.北京：高等教育出版社.2020.

本课程教学目标

课程目标1：掌握电工电子学的基本理论、基本知识和基本分析方法。

课程目标2：了解电工电子技术的应用和发展概况，初步具备分析和设计电路的基本技能。

课程目标3：培养学生养成良好的学习习惯、实事求是的科学作风及分析解决问题的能力，使其逐步具备科技人员应有的科学素质。

课程目标4：为学习后续课程以及从事与本专业有关的工程技术和科研工作打下一定的基础，并具有将电子技术应用于本专业的能力。

教学方法和手段

多媒体教学，理论教学与实验教学相结合

学情分析

学生到课率较高，作业能按时完成，积极回答问题，师生互动较好。

学时分配

理论24学时；实验8学时

教研室意见

学院意见

二、授课单元教案

授课单元名称

正弦交流电路

学时

4

时间、课次

教学目的

掌握相量分析法，功率的概念及计算，功率因子及其提高。理解复数阻抗的概念。了解正弦量的三要素及其相量图表示，R、L、C原件电压与电流关系及相量表示，电路的谐振。

重点、难点

功率因数的提高；三相电路。

教学过程设计

一、课程引入（3分钟）

通过生产生活的常见的实际电路，引入本节内容。

二、课程内容（35分钟）

2.1正弦电压与电流

正弦交流电——电路中随时间按正弦规律变化的电流、电压或电动势。简称正弦量。

以电流为例，其数学表达式为

三要素：幅值Im、角速度ω、初相位ψ。

2.1.1.正弦量是周期函数。

（1）周期——周期函数变化一个循环所需的时间T，单位是秒(s)。

（2）频率——单位时间内，即每秒内变化的周期数f，单位是赫兹(Hz)。

（3）相位——正弦量随时间变化的角度(ωt+φ)，单位用弧度rad或度(°)表示。

（4）角频率——称为正弦量的角频率ω，单位是每秒弧度(rad/s)，它是正弦量的相位随时间变化的角速度，即

我国和世界上大多数国家使用的交流电的工业标准频率(简称工频)是50Hz，有些国家(如美国、日本等)采用60Hz。通常的照明负载和交流电动机都采用这种频率。

2.1.2幅值与初相位

初相位——必是正弦量在t=0时刻的相位ψ，简称初相。单位用弧度或度表示，通常用绝对值小于等于试或180)的角度表示。初相位决定了正弦量的初始值。初相位与计时零点的确定有关，所选定的计时零点不同，正弦量的初始值就不同。

正弦波图2.1所示，是正弦电流的波形。横坐标用时间t，也可用ωt(单位为rad)。由于正弦量方向是周期性变化，电路图上标都是指正弦量的参考方向。在正弦波正半周，正弦量为正值，表示正弦量实际方向与参考方向相同；在正弦波负半周，正弦量为负值，表示正弦量实际方向与参考方向相反。

例2.1某电流的瞬时值表达式为，试求其最大值、角频率、频率、周期和初相位，并计算由计时零点起经多少时间后，该电流第一次出现最大值。

解：最大值Im=120mA，角频率ω=314rad/s，初相位

频率

周期

当该电流第一次出现最大值时，相位为

由此得到t=8.3×10-3（s）

有效值

交流电的瞬时值是随时间在变化的，为了能反映不同波形的交流电在电路中的真实效果(如做功的能力、发热的效果等)，交流电的大小通常用有效值来计量。下血以电流为例介绍有效值的概念。

首先研究周期电流的有效值。有效值是从电流做功的角度定义的。若周期电流i通过电阻R在一个周期T内所做的功与直流电流Id在相等的时间内通过同一电阻所做的功相等，则周期电流i的有效值I等于直流电流Id即：

则周期电流i的有效值为：(2.4)

即有效值等于瞬时值的平方在一个周期内平均值的平方根，故有效值又可称为方均根值。

当周期电流为正弦量时，即，代入式(2.4)，得到正弦电流的有效值为：

2.1.3相位差

相位差——两个同频率的正弦量的相位之差。交流电路中任何两个频率相同的正弦量之间的相位关系可以通过它们的相位差来描述，例如，设两同频率正弦电压和电流分别为

他们的相