2022年辽宁冶金职业技术学院招聘笔试真题含答案详解.docxVIP

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2022年辽宁冶金职业技术学院招聘笔试真题

第一部分单选题(50题)

1、以下各项中,不属于太阳能利用主要形式的是()。

A.光热

B.光电

C.风热

D.光化学

【答案】:C

【解析】本题可根据太阳能利用的主要形式来判断各选项是否符合题意。太阳能利用的主要形式包括光热利用、光电利用和光化学利用。光热利用是将太阳能收集起来,通过与物质的相互作用转换成热能加以利用,比如太阳能热水器。光电利用是通过太阳能电池将太阳能直接转化为电能,常见如太阳能光伏板。光化学利用是利用太阳能促使化学反应发生,以此来储存太阳能,例如光合作用。而风热是由于空气受热不均等原因形成的自然现象,它并非太阳能利用的主要形式。综上,不属于太阳能利用主要形式的是风热。

2、西蒙认为,管理的实质是()。

A.组织

B.协作

C.沟通

D.决策

【答案】:D

【解析】西蒙提出管理就是决策,决策贯穿于管理活动的全过程,组织、协作、沟通等虽然都是管理中的重要方面,但管理的实质是决策。

3、“机不可失,时不再来”“盛年不重来,一日难再晨”都表明时间具有()的特点。

A.广延性

B.一维性

C.无限性

D.可变性

【答案】:B

【解析】该题目考查对时间特点的理解。所给语句“机不可失,时不再来”“盛年不重来,一日难再晨”强调的都是时间一旦过去就不会再回来,具有不可逆性。物质运动的广延性指的是空间特性,并非时间特点,所以该表述不符合题意。时间的一维性,就是指时间仅具有单一维度,时间是线性向前而不可逆的,这与题目中所体现的时间一去不复返的含义相符。时间的无限性是说整个物质世界的时间是无始无终的,题干重点在于时间的不可逆,而不是强调其无始无终,该表述与题意不符。时间的可变性通常涉及时间在不同条件下的变化,与题干所表达的时间一去不返的意思无关,该表述也不符合题意。综上,答案应选体现时间不可逆特征的一维性。

4、复制、汇编公文,应符合有关规定并经本机关负责人批准。一般不得复制、汇编的公文是()。

A.绝密级公文

B.秘密级公文

C.机密级公文

D.涉密公文

【答案】:A

【解析】公文复制、汇编有严格规定。绝密级公文涉及最重要的国家秘密,泄露会使国家安全和利益遭受特别严重的损害,所以一般不得对绝密级公文进行复制、汇编,这是为了最大程度保障国家核心机密的安全。而秘密级公文和机密级公文虽然也属于涉密公文,有一定保密要求,但并非绝对不允许复制、汇编,在符合有关规定并经本机关负责人批准的情况下可以进行操作。“涉密公文”是一个宽泛概念,表述不够精准明确具体情况。因此答案是一般不得复制、汇编的公文是绝密级公文。

5、公文的结尾通常采用的表述方式是()。

A.说出期望的目标

B.交代制发公文的根据与目的

C.直接点明结论,以阐明制发此文的原因

D.发出号召,提出希望与要求

【答案】:D

【解析】公文结尾通常要对受文者发出号召,提出希望与要求,激励人们为实现文中所提目标而努力,这能增强公文的感染力与号召力,使公文具有更强的引导性和执行力。说出期望的目标一般是在阐述公文主要内容中体现,并非结尾常用方式;交代制发公文的根据与目的多在公文开头部分;直接点明结论并阐明制发此文的原因也是在正文主体中完成。所以答案是发出号召,提出希望与要求。

6、甲持刀胁迫乙,让乙告知其父送钱赎人。乙因担心其父心脏病复发,便谎称自己开车撞人,需支付3万元医疗费,其父信以为真。甲的行为构成()。

A.诈骗罪

B.抢夺罪

C.绑架罪

D.非法拘禁罪

【答案】:C

【解析】该行为应认定为绑架罪。绑架罪是指利用被绑架人的近亲属或者其他人对被绑架人安危的忧虑,以勒索财物或满足其他不法要求为目的,使用暴力、胁迫或者麻醉方法劫持或以实力控制他人的行为。在本题中,甲持刀胁迫乙,让乙通知其父送钱赎人,这体现了甲以实力控制乙,并通过乙向其父勒索财物,符合绑架罪的构成要件。诈骗罪是指以非法占有为目的,用虚构事实或者隐瞒真相的方法,骗取数额较大的公私财物的行为。本题中甲并非单纯通过虚构事实、隐瞒真相来骗取财物,而是通过控制乙这一行为来勒索钱财,不符合诈骗罪的构成特征。抢夺罪是指以非法占有为目的,乘人不备,公开夺取数额较大的公私财物的行为。本题中不存在乘人不备公开夺取财物的情形,因此不符合抢夺罪的构成要件。非法拘禁罪是指非法拘禁他人或者以其他方法非法剥夺他人人身自由的行为。虽然甲实施了控制乙人身自由的行为,但甲不仅仅是非法剥夺乙的人身自由,更重要的是以此为手段向乙的父亲勒索财物,其行为更符合绑架罪的特征,而非单纯的非法拘禁罪。综上,甲的行为构成绑架罪。

7、针对重要问题提出见解和处理办法时,行文应采用()。

A.通报

B.意见

C.报告

D.请示

【答案】:B

【解析】通报适用于表彰先进、批评错

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