6.2+做负责任的人+教案-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册.docxVIP

课堂教学设计

学校

班级

学科

授课时间

授课教师

道德与法治

课题名称

做负责任的人

教学

目标

道德修养：了解不计得失、无私奉献的事迹，形成不计代价与回报地履行责任的行为习惯。

法治观念：懂得不履行责任要承担的后果，遵守相应的法律法规。

健全人格：能正确评价承担责任的代价与回报，作出合理的选择，并为自己的选择负责。

责任意识：在学习和生活中努力成为一个不言代价与回报的无私奉献的人，做负责任的公民。

教学重难点

承担责任的代价与回报是重点。

2、在学习生活中做负责任的人是难点。

资源准备

PPT

导学过程

教学

环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入

播放关于武汉新冠疫情发生后医务工作者、解放军战士逆行出征的视频

思考：“逆行者”们为什么要选择逆行？会付出什么代价？又会获得哪些回报？

引入话题，导入新课

环节一：不言代价与回报

检测预习：承担责任的代价与回报是什么？

合作与探究：指导学生学成P70的“探究与分享”

组织学生发言交流。

1、积极举手发言。2、完成P71中的4个问题。

培养学生语言表达能力，思考分析问题能力；知道选择了责任就要付出代价，也会有回报。

环节二：我承担我无悔

出示1、生活中是不是所有的事情都是我们自愿选择的？2、我们该如何正确面对不是我们选择的责任？让学生思考回答。3、如何做负责任的人?

根据自已的认知和感悟积极思考发言，并在书中作相应的勾画。

培养学生合作学习、自主学习、大胆发言，积极探究的态度，知道如何做负责任的人。

环节三

出示习主席在“全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会”上的讲话

思考：对这段话的理解

培养学生思辩能力、语言表达能力

环节四：检测提升

PPT展示选择题，每题抽一位学生发言，其他同学集体“批改”

学生积极举手发言，完成检测业作

巩固当堂知识。培养学生的语言表达能力和选择题的解题能力。

环节四：作业布置

B类学生完成练习册P64、65的单项选择题。

A类学生以“我承担我无悔”为题写一篇演讲稿。

板书

设计

提升素质，增强履责能力，勇于担责周围有许多履行责任不计代价与回报的人选择了就要承担起相应的责任代价与回报我承担我无悔不言代价与回报做负责任的人

提升素质，增强履责能力，勇于担责

周围有许多履行责任不计代价与回报的人

选择了就要承担起相应的责任

代价与回报

我承担我无悔

不言代价与回报

做负责任的人

教

学

反

思