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刷子李;1.听朗读，第一遍画出不认识的生字，第二遍标出下列词语。;2.把汉字和对应的读音用直线相连。连线;3.用“√”画出加点的多音字的正确读音。;4.理解词语。;5.在文中用“??”画出描写刷子李粉刷技艺高超、动作娴熟的句子。?;6.课文中哪些描写是从侧面表现刷子李的技艺高超的？（ABC）（多选）;7.《俗世奇人》，?冯骥才?创作的短篇小说集。全书由?18?个短篇文章连缀构成，各篇文字极精短，半文半白，带有“三言两拍”之意。书中所讲之事，多以?清末天津市井生活为背景，每篇专讲一个传奇人物生平事迹。《刷子李》就是其中之一。;刷子李是天津人。在天津，人们喜欢把某一行有绝活的人，用他们的行当加姓连在一起称呼。叫的时间长了，名字反没人知道，只有这一个绰号，在码头上响当当、当当响。;在以往的学习中，我们已经知道可以通过具体的事例来表现一个人的特点。这篇课文选取了什么事例来表现刷子李的技艺高超呢？;任务一;刷子李新收的徒弟跟着师傅去刷墙，不相信师傅的黑衣服上一个；师傅刷完墙后，他在师傅的裤子上发现了一个白点，最后师傅告诉他那是裤子上的。曹小三对师傅的技艺崇敬至极。;小结;在具体叙述事情时，可以用上哪些描写的方法来表现人物的特点呢？;默读课文，用“”画出描写刷子李语言、动作、外貌等语句。思考：这些语句是怎么表现刷子李技艺高超的特点的？;4;5;8;识字方法;作者通过描写刷子李的外貌、动作、语言及墙面的效果，表现了刷子李技艺高超的特点。;默读之前找出的语句，圈画出能表现刷子李技艺高超的关键内容，并作批注。;我们跟随着曹小三观察了刷子李的言行、装束，体会到了刷子李的技艺是如何高超。;课后作业;第二课时;互动课堂;fù;有诈;心理描写;6;心理描写;曹小三被师傅高超的技艺折服。;理解课文;曹小三的情感变化;从曹小三的两次质疑和两次崇敬中，你感受到了什么？;传说中的高超技艺不是常人所能达到的。;;想象：曹小三发怔发傻时，他会想些什么呢？;犯;;课文塑造了技艺高超??刷子李这一人物形象，不仅描写了主人公刷子李的言行、装束，还花了大量笔墨描述了他的学徒曹小三在观察师傅时的心理变化。我们在写一个人时，也可以学着用这样的方法，通过描述周围人的反应，表现人物的特点。;师傅;诈
炸;比喻;伸到抠下端杯饮酒瞅着摆弄捏弄
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