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统编版道德与法治《生活离不开他们》评课稿

今天，听了［授课教师姓名］老师讲授的统编版道德与法治四年级下册《活离不

开他们》一课，感受颇深。这堂课无论是在教学目标的设定、教学内容的组织，还是

教学方法的运用、教学过程的推进以及最终教学效果的达成上，都有许多可圈可点之

处。接下来，我将从这几个方面对本节课进行详细的评析。

一、教学目标：清晰明，契合学生与课程标准

教学目标是课堂教学的核心与灵魂，它如同灯塔，为整堂课的教学活动指明方向。

在《活离不开他们》这堂课中，［授课教师姓名］老师将教学目标设定得十分清晰且

具体。其目标主要围绕让学了解不同职业的劳动对活的重要性，体会劳动者的辛

苦，进而尊重和感谢他们。

从学的认知水平来看，四年级的学正处于对社会逐渐深入认知的阶段，对身

边的人和事充满好奇，但对不同职业的具体价值和意义认识还较为模糊。而这一教学

目标的设定，恰好符合四年级学的这一认知特点，既不拔高要求，又能让学在原

有认知基础上有所提升。

从与课程标准的契合度而言，道德与法治课程旨在培养学正确的价值观和社会

认知。本节课的目标紧紧围绕这一宗旨，通过引导学认识不同职业，培养他们对劳

动者的尊重与感恩之情，这对于学正确价值观的形成有着重要的意义，高度契合课

程标准的要求。

并且，在整堂课的教学进程中，我们能够清晰地看到学在教师的引导下，逐步

朝着既定目标前进。从最初对不同职业的简单知晓，到深入理解这些职业对活的不

可或缺性，再到最后真情流露，表达对劳动者的尊重和感谢，学在知识、情感、态

度等方面都得到了有效的培养，充分体现了教学目标的达成度较高。

二、教学内容：丰富多元，紧密联系生活实际

1.内容选取：教师在教学内容的选取上十分用心，具有丰富多元的特点。不仅涵

盖了教材中所提及的医、农民、工人等常见职业，还巧妙地拓展到了快递员、清洁

工、社区工作者等与学日常活紧密相关的职业。例如，在课堂引入部分，教师通

过展示学日常活中快递员送货的场景图片，一下子拉近了学与教学内容的距离,

让学深刻感受到这些看似平凡的职业就在身边，与自己的活息息相关。

2与.生活联系：整堂课的教学内容紧密联系活实际，真正做到了让道德与法治

教育回归活。教师充分挖掘活中的素材，将其巧妙地融入到教学中。比如，在讲

解农民的劳动时，教师不仅仅是简单地描述农民种地的过程，而是通过展示学们在

餐桌上享用美食的照片，引导学思考这些食物的来源，从而让学深刻体会到农民

劳动的重要性，意识到每一顿饭都离不开农民的辛勤付出。这种从活中来，到活

中去的教学内容设计，使学更容易理解和接受知识，也增强了学对活的观察力

和感悟力。

3深.度与广度：在内容的深度和广度上，教师把握得恰到好处。一方面，对于每

一种职业，教师都引导学深入了解其工作内容、工作环境以及面临的困难和挑战。

例如，在介绍医职业时，通过讲述医在深夜紧急抢救病人的故事，让学感受到

医工作的辛苦和责任重大；另一方面，教师又注重拓展学的视野，引导学思考

不同职业之间的相互关系，以及这些职业共同构建起我们美好活的重要意义。通过

这样的教学，学对社会职业的认识不再停留在表面，而是有了更全面、更深入的理

解。

三、教学方法：灵活多样，激发学生学习兴趣

1.情境教学法：教师巧妙地运用