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情感教育的理论基础与实践方法
目录
一、内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1情感培育的时代背景与核心价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.2情感培育的基本概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.3情感培育研究的重要性与文献回顾．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
二、情感培育的学理基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
2.1人本主义心理学视角．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
2.1.1人本主义核心观点概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
2.1.2自我实现与情感发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
2.2发展心理学理论脉络．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
2.2.1情绪能力发展的阶段特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
2.2.2重要他人与情感社会化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
2.3认知行为理论解析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
2.3.1情绪的认知中介作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
2.3.2信念重塑与情绪调节．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
2.4建构主义学习观．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
2.4.1体验式学习与情感内化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
2.4.2社会互动与意义建构．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
三、情感培育的核心内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
3.1情绪认知与理解能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
3.1.1情绪识别与命名．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
3.1.2情绪原因分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
3.2情绪管理与调适技巧．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
3.2.1压力应对与放松训练．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
3.2.2情绪表达与调节策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
3.3人际沟通与共情能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
3.3.1有效沟通与冲突解决．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
3.3.2理解他人与建立连接．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
3.4积极品质与价值观塑造．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
3.4.1善良、责任感等美德培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
3.4.2生命意义感与幸福感提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
四、情感培育的实施原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
4.1尊重与接纳原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
4.2体验与互动原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
4.3系统与整合原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
4.4发展与个体化原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
五、情感培育的实践途径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
5.1课堂教学渗透法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
5.1.1学科融合与情境创设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
5.1.2主题班会与专题讨论．．
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