高中化学教学中学生创新能力的培养.pdfVIP

高中彳4^学中籽创ill初的麟

【内容摘要】高中化学是学生在高中学习期间一门非常重要的课程，学好化学这门学科有助于养学生的创新能

力和创新意识，化学在学生高中阶段的学习中的作用是不可以被其他学科所替代的。随着社会的进步以及时代的发展，

学校和家庭对学生的学习素质要求越来越高，我国政府和有关教育部门全面深化新课程改革的内容，将养学生的创新

能力作为高中教师的教学目标之一。大力推行新课改在高中化学教学中的实施不仅有助于教师教学方式的改变，而且能

够帮助学生养自主创新意识，养成自主学习的学习习惯，促进学生的全面发展，从而使高中教学整体教学质量得到

的飞跃。本文首先从养学生创新能力的重要性出发，然后讨论养创新能力过程中所存在的问题并提出建议。

【关键词】高中化学创新能力学生

高中阶段的学习在学生们的人生中扮演着重要角色。高中是学生们想象力，实践力达到最高的时期，鉴于此，在

此时期高中教师在关注学生的学习情况的同时，还要对学生的心理和思想状况给予高度重视，如果教师能够在这个时期

充分了解学生们的心理发展，积极开发学生们的思维潜能，激发学生们的学习热情，就能为以后引导学生形成创新学习

意识打下良好的基础。在高中化学教学中养高中学生的创新能力一方面能够帮助学生深刻理解和掌握各个学科的知识,

提高学生对化学和其他知识的灵活运用能力，另一方面可以促进学生全面发展，满足社会对创新型人才的需要，未来在

人才竞争市场中占据有利位置。

一、高中化学教学中学生创新能力养重要性

1.避免形成错误的学习观念

随着素质教育的深化改革，高中化学教学在新课标中被寄予厚望，高中教师应以养学生的创新能力作为教学中

的教学目标，形成以养学生创新意识和创新能力为主，提高学生卷面成绩为辅的教学模式。高中化学教师在进行学生

创新能力养的教学过程中应避免以往传统的灌溉式教育，更应注重发挥学生的主观能动性，提高学生参与课堂互动的

积极性，给学生提供更多自主学习的时间，从而养成良好的思维习惯，帮助学生树立正确的学习价值观。化学教师在教

学中还应重视学生的发展性，不要对学生有固定的看法和偏见，高中阶段，学生的身心都处于不断发展的阶段，当发现

有学生学习态度出现问题时，老师应及时或者通知家长与其沟通，避免形成错误的学习观念。

2.营造愉悦的课堂气氛

新课标指出教师在教学过程中不能只是单纯地进行教材基本内容的讲解，还要重视师生之间关系的养。高中化

学教师应积极响应新课标的要求，在教学过程中能够做到为学生讲授基本化学知识的同时，将传统以书本知识为主的教

学方法转化为以学生为主的教学课堂，致力营造出和谐的课堂氛围，让学生能够更轻松地理解复杂的化学知识，激发起

学生对学习化学的兴趣，提高学生的课堂参与度。一个愉悦的学习气氛可以使学生形成良好的学习品质，减轻老师的教

学压力，提升学生的学习效率，协助教师更快速地完成教学目标。

3.激发学生自主创新意识

高中化学教师在教学中不仅要吸取教育行业过去的教育经验，还应该与时俱进，打破过去的教育思想，不断完善

改进自己的教学方法，对教学方法进行创新，将过去教学经验中仍适应现在教学目标的方法与当下新的教学方法相结合，

形成一种对新时代高中生来说更好的授课模式。好的教学模式可以让学生们有与众不同的课堂体验，并清晰地体会到化

学知识内容从复杂到简单了，能够引导学生们对化学知识积极的探索研究，产生创新的动力，使他们的化学水平得到稳

步提升。学生具有创新意识不止有利于教师化学课堂的顺利进行，还能为他们自己日后的工作学习打下良好的根基。

二、高中化学教学中学生创新能力养存在的问题

1.对养学生创新能力的重要性没有形成准确的认知

养学生的创新能力主要是指在教学过程中当学生学习了基本的理论和技能后，如何灵活地将这些所学的知识进

行创新或者延伸从而产生出新的理论和技能并应用到现实生活中，只有不断地将这些新型的思想运用到实践中，才能提

高学生对创新意识的兴趣，逐渐完善学生们的创新能力，帮助他们在未来得到更光明的前途。在化学的实践教学中，受

应试教育制度的多年影响，大部分的高中教师对学生们的考试成绩过多关注，忽略了学生们创新能力的养，给学生们

的思维能力造成了一定的局限性，此外，有些教师虽没有忽视学生的创新能力，但却脱离了实践一味地传授知识性的理

论，长