小学英语绘本教学中数字素养与创新能力融合培养研究教学研究课题报告.docx

小学英语绘本教学中数字素养与创新能力融合培养研究教学研究课题报告

目录

一、小学英语绘本教学中数字素养与创新能力融合培养研究教学研究开题报告

二、小学英语绘本教学中数字素养与创新能力融合培养研究教学研究中期报告

三、小学英语绘本教学中数字素养与创新能力融合培养研究教学研究结题报告

四、小学英语绘本教学中数字素养与创新能力融合培养研究教学研究论文

小学英语绘本教学中数字素养与创新能力融合培养研究教学研究开题报告

一、课题背景与意义

在全球化背景下，英语作为国际通用语言，其教育的重要性日益凸显。小学阶段是英语学习的黄金时期，英语绘本作为一种生动、有趣的教学资源，深受孩子们的喜爱。然而，在传统的小学英语绘本教学中，往往忽视了数字素养与创新能力的培养，这无疑限制了学生综合素质的提升。因此，本研究旨在探讨小学英语绘本教学中数字素养与创新能力融合培养的策略，以期为我国英语教育改革提供有益参考。

数字素养是指个体在数字环境下，运用数字技术进行信息获取、处理、创新和交流的能力。在当今社会，数字素养已成为衡量一个人综合素质的重要指标。创新能力是指个体在解决问题、完成任务过程中，运用创造性思维和方法的能力。这两种能力的培养，对于学生未来的学习、工作和生活具有重要意义。

小学英语绘本教学中，数字素养与创新能力的融合培养具有以下意义：

1.提高学生的英语学习兴趣。通过数字技术的融入，使英语绘本教学更加生动、有趣，激发学生的学习热情。

2.培养学生的信息素养。在绘本教学中，引导学生运用数字技术获取、处理和交流信息，提高学生的信息素养。

3.培养学生的创新能力。通过数字素养的培养，为学生提供更多的创新空间，激发学生的创造性思维。

4.促进教师教学观念的转变。本研究将有助于教师认识到数字素养与创新能力培养的重要性，从而调整教学策略，提高教学质量。

二、研究内容与目标

（一）研究内容

1.分析当前小学英语绘本教学中数字素养与创新能力培养的现状及存在的问题。

2.探讨小学英语绘本教学中数字素养与创新能力融合培养的理论依据。

3.构建小学英语绘本教学中数字素养与创新能力融合培养的教学模式。

4.通过实证研究，验证所构建的教学模式的有效性。

（二）研究目标

1.提出一种适用于小学英语绘本教学中数字素养与创新能力融合培养的教学模式。

2.为我国英语教育改革提供有益参考，提高小学英语教学质量。

3.促进学生综合素质的提升，为学生的未来发展奠定坚实基础。

三、研究方法与步骤

（一）研究方法

1.文献综述法：通过查阅相关文献，了解小学英语绘本教学中数字素养与创新能力培养的现状及研究成果。

2.案例分析法：选取具有代表性的小学英语绘本教学案例，分析其数字素养与创新能力融合培养的实施策略。

3.实证研究法：通过问卷调查、访谈等方法，收集一线教师和学生的意见和建议，验证所构建的教学模式的有效性。

（二）研究步骤

1.收集和整理相关文献，分析小学英语绘本教学中数字素养与创新能力培养的现状及存在的问题。

2.基于文献综述和案例分析法，构建小学英语绘本教学中数字素养与创新能力融合培养的教学模式。

3.通过实证研究，验证所构建的教学模式的有效性，并根据研究结果对教学模式进行优化。

4.撰写研究报告，总结研究成果，为我国英语教育改革提供有益参考。

四、预期成果与研究价值

（一）预期成果

1.理论成果：本研究将系统梳理小学英语绘本教学中数字素养与创新能力融合培养的理论基础，形成一套完整的教学理论体系。

2.实践成果：构建一套适用于小学英语绘本教学的具体教学模式，包括教学方法、教学策略、教学评价等方面的具体操作方案。

3.教学案例：收集和整理一系列成功的教学案例，为教师提供可直接借鉴和参考的教学实践模式。

4.教学工具：开发一系列与数字素养和创新能力培养相关的教学工具和资源，如教学软件、教学课件等。

5.教学效果评估：通过实证研究，形成一套科学的教学效果评估体系，为教学质量的提高提供量化依据。

具体预期成果如下：

-形成一份关于小学英语绘本教学中数字素养与创新能力融合培养的研究报告。

-发表相关学术论文，提升学术影响力。

-编写一本关于小学英语绘本教学的教学指导手册。

-开发一套数字素养与创新能力培养的教学资源包。

（二）研究价值

1.理论价值：本研究将丰富小学英语教学理论，为英语教育领域提供新的研究视角和理论支撑。

2.实践价值：研究成果将为小学英语教师提供有效的教学策略和方法，提高教学效果，促进学生的全面发展。

3.社会价值：通过培养学生的数字素养和创新能力，为我国培养更多具有国际竞争力的复合型人才。

4.政策价值：为我国教育政策制定提供科学依据，推动教育改革和发展。

五、研究进度安排

1.第一阶段（1-3个月）：进行文献综