蝉导学案新版.docVIP

班级________组别_____学生姓名___________组长签名_____________

【自主学习】

请认真的把“读一读，写一写”的字词抄写下来。赶紧动笔吧！

1、给划线句子注音，通过努力，你能掌握吗？

零落收敛颤动响彻聒聒延续宽恕精致

淘洗短暂脆弱卑微一丝不苟

2、连线找出下列词语对的解释。

收敛宽容饶恕。

聒聒形容办事认真，连最细小的地方也不马虎。

宽恕卑贱微小，地位低下。

一丝不苟持续嘈杂，本课指不停地叫。

卑微本课指收拢。

3、词汇运用练习：

任意选出以上词语中的三个词汇连句。

明确：口语体现应流畅，语义应精确，应注意词语的搭配问题，假如能运用好词好句会增长语言体现的生动性。

掌握朗诵基本技巧1、停止2、重音3、语速4、语气5、入境

掌握朗诵基本技巧

1、停止2、重音3、语速4、语气5、入境

【合作探究】

梳理文章内容，整体把握

规定学生速读课文，从文中找出答案；学生回答后明确。

1、读完课文，你对生命有什么新的思索，可以从课文中找出句子做答。

2、作者对蝉的认识一直如此，还是有过变化？作者以往对蝉的认识很肤浅，以往作者眼中的蝉是什么样子？

3、作者对蝉的厌烦转为宽恕，是什么让他思想转变呢？

4、朋友的话揭示了什么样的哲理？

5、作者从“烦”转为“宽恕”，这是什么写作措施？

分析先抑后扬的写作措施

【重点探究】

思索生命的意义

生命是盛开的花朵它绽放得漂亮舒展，绚丽多资；生命是精美的小诗，清新流畅，意蕴悠长；生命是优美的乐曲，音律友好，宛转悠扬；生命是流淌的江河，奔流不息，滚滚向前。

你打算怎么做，才能让自己的青春和生命更故意义？

【金玉良言】

小结

生命是有限的、短暂的、就如我们文中的蝉，但这万物都未曾辜负生命，他们无一不在茁壮成长，都以一种不屈向上的精神努力着，让自己活得愈加光彩有力、更有价值和意义。这种生命的力量常常使我们肃然起敬，甚至督促我们以一种全新的目光来看待身边一切，促使我们不停对生命的本真与意义进行思索与追问。

搜集有关生命的名言警句

你热爱生命吗？那么别挥霍时间，由于时间是构成生命的材料。——[美]富兰克林

人生苦短,若虚度年华，则短暂的人生就太长了。

——[英]莎士比亚

人生不是一支短短的蜡烛，而是一支由我们临时拿着的火炬，我们一定要把它燃得十分光明灿烂，然后交给下一代的人们。

-----萧伯纳

【一试身手】

大自然中存在着太多的生命奇迹，一截长自淤泥的藕可以开出洁白纯净的花，一只细微弱小的萤火虫可以在黑夜中发出闪耀夺目的光，枝头一只貌不惊人的鸟发出的鸣叫却婉转动听如夜曲，柔软无骨的蚯蚓能在坚硬的泥土中自由遨游。

仿写生命真谛；

生命是广阔的大海，蕴蓄着不尽的情思；生命是深邃的湖泊，孕育着无限的但愿；生命是，。

【写法探究】

由一种小小的事物（事件）引起深刻的感悟，这种写法是。

1、蜘蛛能坐享其成，靠的就是那张关系网。

2、虾大红之日，便是大悲之时。

3、天平谁多给一点，就偏向谁。

4、瀑布因居高临下，才口若悬河。

5、锯子伶牙俐齿，专做离间行为。

6、核桃没有华丽的外表，却有充实的大脑。

7、花瓶外表再漂亮，也掩不住内心的空虚！

同学们能从对身边细微弱小的“物”的观测中体悟到某些生命的意义吗？请联络微小的事物，说说你对生命的独特感受，200字左右。

【资料助读】

敬畏生命

那是一种夏天的长得不能再长的下午，在印第安纳州的一种湖边。我起先是不经意地坐着看书，忽然发现湖边有几棵树正在飘散某些白色的纤维。大团大团的，像棉花似的，有些飘在草地上，有些飘入湖水里。我当时没有十分注意，只当是偶尔风起所带来的。

可是，渐渐地，我发现实状况况简直令人吃惊。好几种小时过去了，那些树仍旧浑然不觉地在飘送那些小型的云朵，倒仿佛是一座无限的云库似的。整个下午，整个晚上，漫天都是那种东西。第二天的情形完全同样，我感到惊讶和震撼。

其实小学的时候就懂得有一类种子是靠风力吹动纤维播送的。但也只是懂得一道测验题的答案而已。那几天真的看到了，满心所感到的是一种折服，一种无以名之的敬畏。我几乎是第一次遇见生命——虽然是植物的。

我感到那云状的种子在我