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家园协同培养儿童劳动行为习惯的实践探索与行动研究
目录
一、内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1.1社会发展对儿童劳动能力的需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.1.2儿童劳动习惯培养的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
1.1.3家园协同育人的现实必要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
1.2.1国外儿童劳动习惯培养研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
1.2.2国内儿童劳动习惯培养研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
1.2.3家园协同育人研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
1.3研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
1.3.1研究目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
1.3.2研究内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
1.4研究方法与思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
1.4.1研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
1.4.2研究思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
1.5研究创新点与预期成果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
1.5.1研究创新点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
1.5.2预期成果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
二、家园协同培养儿童劳动习惯的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
2.1儿童劳动习惯培养的相关理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
2.1.1发展心理学理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
2.1.2学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
2.1.3社会学理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
2.2家园协同育人的理论框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
2.2.1家园合作教育的内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
2.2.2家园协同育人的原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
2.2.3家园协同育人的模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
2.3儿童劳动习惯与家园协同育人的关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
2.3.1家园协同对儿童劳动习惯培养的促进作用．．．．．．．．．．．．．．．．46
2.3.2儿童劳动习惯培养对家园协同的检验作用．．．．．．．．．．．．．．．．47
三、家园协同培养儿童劳动习惯的现状调查．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
3.1调查设计与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
3.1.1调查对象．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
3.1.2调查工具．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55
3.1.3调查过程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56
3.2调查结果分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57
3.2.1儿童劳动行为习惯现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58
3.2.2家长对儿童劳动习惯培养的认知分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．60
3.2.3
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