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小组合作学习：开启高中物理高效课堂的密钥

一、引言

1.1研究背景与意义

高中物理作为一门重要的基础学科，对于培养学生的科学思维、探究能力和创新精神具有不可替代的作用。然而，当前高中物理教学现状却不容乐观，传统的教学模式依然占据主导地位，难以满足新时代对人才培养的需求。

在传统的高中物理教学中，教师往往采用“满堂灌”的教学方式，侧重于知识的传授，忽视了学生的主体地位和能力培养。学生在课堂上大多处于被动接受知识的状态，缺乏主动思考和探究的机会，导致学习积极性不高，学习效果不佳。同时，这种教学方式也难以培养学生的合作能力、沟通能力和创新能力，与当今社会对综合素质人才的需求存在较大差距。

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